505-解一元二次方程.pptVIP

解一元二次方程 制作人：田波 教学内容本节课主要学习运用配方法，即通过变形运用开平方法降次解方程。 教学目标 知识技能：探索利用配方法解一元二次方程的一般步 骤；能利用配方法解一元二次方程． 数学思考：在探索配方法时，使学生感受前后知识的 联系，体会配方的过程以及方法。 解决问题：渗透配方法是解决某些代数问题的一个很 重要的方法． 情感态度：继续体会由未知向已知转化的思想方法． 重难点、关键 重点：用配方法解一元二次方程． 难点：正确理解把形的代数式配成完全平方式. 关键：不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧 请同学们解下列方程（1）3x^2-1=5 （2）4（x-1）^2-9=0 （3）4x^2+16x+16=9 要使一块矩形场地的长比宽多6 cm，并且面积为16 cm2，场地的长和宽分别是多少？ 考虑设场地的宽为x m，则长为（x＋6）m，根据矩形面积为16 cm^2，得到方程x（x＋6）＝16，整理得到x^2+6x－16＝0，对于如何解方程x^2+6x－16＝0可以进行讨论，根据问题1和问题2以及归纳的经验可以想到，只要把上述方程左边化成一个完全平方式的形式，问题就解决了，于是想到把方程左边进行配方，对于代数式x^2+6x只需要再加上9就是完全平方式（x＋3）^2，因此方程x^2+6x=16可以化为x^2+6x＋9=16＋9，即（x＋3）^2＝25，问题解决。 归纳：通过配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法，叫作配方法；配方的目的是为了降次，把一元二次方程转化为两个一元一次方程。 【思考】 利用配方法解下列方程，你能从中得到在配方时具有的规律吗？ （1） x^2－8x + 1 = 0； （2） （3） 利用配方法解方程时应该遵循的步骤： （1）把方程化为一般形式； （2）把方程的常数项通过移项移到方程的右边； （3）方程两边同时除以二次项系数a； （4）方程两边同时加上一次项系数一半的平方； （5）此时方程的左边是一个完全平方式，然后利用平方根的定义把一元二次方程化为两个一元一次方程来解． 解下列方程． （1）x^2+2x-35=0 （2）2x^2-4x-1=0 例：如图，在Rt△ACB中，∠C=90°，AC=8m，CB=6m，点P、Q同时由A，B两点出发分别沿AC、BC方向向点C匀速移动，它们的速度都是1m/s，几秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半． 分析：设x秒后△PCQ的面积 为Rt△ABC面积的一半， △PCQ也是直角三角形． 根据已知列出等式． 解：设x秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半． 根据题意，得：1/2× (8-x)(6-x)=1/2×8×6 整理，得：x2-14x+24=0 （x-7）^2=25即x1=12，x2=2. x1=12，x2=2都是原方程的根，但x1=12不合题意，舍去． 所以2秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半． 小结作业 1．问题： 本节你遇到了什么问题？在解决问题的过程中你采取了什么方法？ 如果一个一元二次方程不能直接开平方解，可把方程化为左边是含有x的完全平方形式，右边是非负数，再开平方降次解。这种通过配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法，叫作配方法． 2．作业：课本P45 习题22．2 　 第3题 * * _ B _ C _ A _ Q _ P