777-开题报告.pptVIP

开 题 报 告 报告纲要 一、课题的提出——背景及现状分析 二、我校综合实践活动课程教学时间、组织形式和教学内容的构想 三、课题研究的预期目标 四、研究对象、周期及阶段划分 五、成果形式 六、研究原则、方法及研究现有条件 七、课题的管理机构及管理办法 一、课题的提出——背景及现状分析 现实依据： 2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定 ：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。” 一、课题的提出——背景及现状分析 现实依据： 1、课程资源开发。综合实践活动课程以学校和教师自主开发为主，没有统一的标准和教材，要求密切联系学校、社区、学生实际，而学校和教师长期受国家规定课程束缚，缺少相应的课程开发能力，如何开发有效的课程资源？我们感到茫然。 2、课程目标制定。课程目标要依据学校和学生实际合理确定，过高或过低目标，都使该课程实施缺乏实效，如何制定恰当的课程目标？这是学校和老师面临的又一问题。 3、活动主题确定。综合实践活动没有固定的主题，它需要与学生的生活世界紧密联系，选择怎样的主题才能充分调动学生的积极性，充分体现综合实践活动课程的理念？我们不能很好地解决。 一、课题的提出——背景及现状分析 现实依据： 4、活动方式运用。综合实践活动以体验