808-《初中探究型课程•学习包》.pptVIP

三、使用建议 一、编写目的及编写思路 二、内容简介 三、使用建议 教师 落实课程目标促进有效学习保证顺利开展 1. 以探究方法为主线 2.循序渐进 螺旋上升 2.循序渐进 螺旋上升 3. 预设和随机相结合 学 着 做 还有比从他人的经验中学习更聪明的方法吗？ 体例 图片和文字如何结合成完美的整体？ 可以参考的资料有哪些？ 做 中 学 我听见，我忘了 我看见，我记得 我做过，我懂了 体例 例：植物“喜欢”有色光吗？ 例：植物“喜欢”有色光吗？ 例：植物“喜欢”有色光吗？ 例：植物“喜欢”有色光吗？ 例：植物“喜欢”有色光吗？ 例：植物喜欢有色光吗？ 研究什么？ 选择什么实验对象合适？ 怎么定义“喜欢”？ 判断“喜欢”的标准是什么？ 怎样获取有色光？ 怎样控制无关变量？ 要观察和记录哪些内容？ 怎样设计观察记录表？ 哪种记录方式更科学？ 实验结果看似矛盾怎么办？ 怎样才能得出科学的实验结论？ 发挥创造性 ?中学生使用网络情况调查 ?你会养小动物吗 确定调查对象时需要考虑的几个因素 怎样提高问题的针对性 通过预测完善问卷设计 设计统计表 选择合适的统计图 怎样进行推理和论证 调查报告的主要内容 问 卷 调 查 ?漫游汉字王国 ?你了解孔子吗 根据需要确定资料的内容和形式 查找资料的途径和方法 筛选资料的标准有哪些 对资