666-肺结核病健康教育.pptVIP

肺结核病健康教育 朝阳区疾病预防控制中心健康教育科 祖 伟 健康教育的方法和理念 健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，自愿采纳有利于健康行为、生活方式的教育活动与过程。 其目的和重点是改变不健康行为，是消除或减轻影响健康的危险因素。 健康教育与健康促进项目策划 三阶段：计划设计、实施、评价 基本程序： 1）需求评估（基线调查）　 2）确定目标、内容 3）制定干预策略、方法　 4）制定实施方案（分工、负责） 5）制定评价方案（不同层面的指标） 评价（evaluation）指客观实际与预期目标进行的比较。 计划评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，旨在确定健康教育与健康促进计划的价值，帮助健康教育与健康促进中的决策。 评价概述 一、评价的性质 评价是管理的重要组成部分，贯穿于健康教育与健康促进项目的始终；（全局与局部） 评价的基本原理是比较； （评价的实质） 确定价值指标是评价的前提； （价值取向） 测量是评价的重要手段，准确的信息是评价成功的保障。 （测量指按一定规则把一个值分配给一个对象或事件。评价指标体系） 评价的种类和内容 根据内容、指标和研究方法不同，分为： 形成评价 过程评价 效应评价 结局评价 总结评价 评价的种类和内容 根据内容、指标和研究方法不同，分为： 形成评价 过程评价