BOU高中一年级历史必修一君主专制政体的演 进与强化.pptVIP

科举产生出一大批善于治国安邦的名臣、名相和雄才大略的政治家，众多有杰出贡献的思想家、文学家、艺术家、学者、教育家、外交家等，如唐代的王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、颜真卿、柳公权、白居易，宋代的欧阳修、王安石、苏东坡、司马光、朱熹、包拯，明代的张居正、汤显祖、海瑞、徐光启，清代的纪晓岚、刘墉、郑板桥、林则徐、蔡元培等文化名人都出自状元、进士和举人之中。 议一议：如何评价科举制？ 评价科举制： 积极作用： 破除世家大族垄断官场的情形 保证专制政府行政人员的来源，士人从政，为行政效率的提高创造了条件。 促成了普遍持久的读书风尚，社会重学风气形成。 以严格的考试作为选官方式，追求公平公正有一定的合理性。 消极影响： 科举考试内容无非儒学经义，选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人，实际上是将人才诱骗入最高权力者控制的范围 八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响，严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一。 五、地方行政机构的演变(行省制度) 1、汉至宋： 郡县制 州郡县三级 道、州、县 路、州、县 2、元朝行省的设置： 3、明清: 省、府、县 省、道、府、县 郡国并行制 时代 地方行政体制 秦汉 郡、县(道)二级制 魏晋 州、郡、县三级制 隋 郡、县二级制 唐 道、州(郡、府)、县三级制 宋 路、州(府、军、监)、县三级制 元 省、路(府)