IRT高中二年级物理上 学期教案.docVIP

第一章 静电场 §1.1 电荷及其守恒定律（1课时） 学习目标： 1. 2.掌握电荷守恒定律； 3.理解点电荷和元电荷的概念。 教学过程：板书课题 （一）师：（二）板题：二、出示目标 （一）师：请同学们看本节课的学习目标。 我相信，经过大家的努力本节课一定可以顺利达标！ （二）投影出示学习目标 三、 自学指导 （一）师：为了达到上述目标，请大家对照“自学指导”认真自学。 （二）投影出示自学指导： 请同学们认真看课本P的内容，并完成以下思考题，分钟后进行检测，比一比看谁自学效果好！ 12什么是摩擦起电？ 3什么是感应起电？ 4什么是电荷守恒定律，有哪两种表述？ 5什么是元电荷？什么是比荷？ 四、先学 （一）学生看书、思考 教师巡视，保证每位同学都精力集中。 （二）检测 1.师：大家都能在规定的时间完成自学，很好！下面我们来检测一下大家自学的效果。 2.布置检测题 检测题：–Q B Q C 2Q D 4Q （5）现有一个带负电的电荷A，另有一不能拆开的导体B，而再也找不到其他的导体可供利用，你如何能使导体B带上正电？ 3. 检测方法： 指名三个后进学生在划定的位置板演，其他同学在台下做。 教师巡视，并收集学生做题当中的错误，用红粉笔板书到相应的位置，供点评时用。 五、后教 （一）更正 1.学生观察板演找错误； 2.学生上台更正。（用不同颜色的粉笔标出问题并在旁边更正） （二）点评 先指名做对的学生讲，老师做适当补充。六、作业：1.2 库仑定律（1课时） 学习目标： 1.理解点电荷的概念； 2.理解库仑定律的内容并能应用其解决一些实际问题。 教学过程： 板书课题 （一）师：同学们，今天我们来学习库仑定律（板题） （二）板题：库仑定律 二、出示目标 （一）师：请同学们看本节课的学习目标。 我相信，经过大家的努力本节课一定可以顺利达标！ （二）投影出示学习目标 三、 自学指导 （一）师：为了达到上述目标，请大家对照“自学指导”认真自学。 （二）投影出示自学指导： 请同学们认真看课本P5-P7的内容，并完成以下思考题，10分钟后进行检测，比一比看谁自学效果好！ 演示实验： 1带电量不变，观察不同距离时小球所受作用力的大小与距离的关系 2观察同一距离时，不同电量时所受作用力的大小与电量间的关系。 3熟记库仑定律的内容、公式，并理解点电荷的概念。 4认真阅读并亲自动手求解例1、例2中的有关问题。 注意：只有相同距离时，点电荷之间的库仑力远大于它们间的万有引力，因此在研究带电粒子的相互作用时，可以把万有引力忽略。求多个点电荷对某个电荷的相互作用时，采用求各点电荷单独对这个电荷的作用力的矢量和的方法。 四、先学 （一）学生看书、思考 教师巡视，保证每位同学都精力集中。 （二）检测 1.师：大家都能在规定的时间完成自学，很好！下面我们来检测一下大家自学的效果。 2.布置检测题 检测题： （1）真空中有A、B两个点电荷，相距r时相互作用力为F，欲使它们之间的相互作用力变为F/2，下列方法可行的是（） A 将它们的距离变成r/2 B 将它们的电荷量均变为原来的一半 C 将它们的距离变为2r D 将它们的电荷量均变为原来的2倍 （2）下列叙述正确的是： A 摩擦起电是创造电荷的过程 B 接触起电是电荷转移的过程 C 玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电 D 带等量异号电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷湮没 （3）下列说法正确的是： A 用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷是负电荷 B 元电荷就是电子 C 物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍 D 体积大的带电体就是元电荷 （4）导体A带5Q的正电荷，另一完全相同的导体B带-Q的负电荷，将两导体接触一会再分开，则B导体的电荷量为： A –Q B Q C 2Q D 4Q （5）现有一个带负电的电荷A，另有一不能拆开的导体B，而再也找不到其他的导体可供利用，你如何能使导体B带上正电？ 3. 检测方法： （1）、指名三个后进学生在划定的位置板演，其他同学在台下做。 （2）、教师巡视，并收集学生做题当中的错误，用红粉笔板书到相应的位置，供点评时用。 五、后教 （一）更正 1.学生观察板演找错误； 2.学生上台更正。（用不同颜色的粉笔标出问题并在旁边更正） （二）点评 先指名做对的学生讲，老师做适当补充。 同学们，我们共同来看一下练习的结果。 （三）归纳总结 （1）库仑定律仅适用于真空中的两个点电荷相互作用的理想情况。 （2）如果一个点电荷同时受到两个或更多的点电荷的作用力，可以根据力的合成法则求合力。 六、作业： P9 2、4、5 §1.3 库仑定律（2课时） 学习目标： 1.理解电场是客观存在的一种特殊物质。 2.理解电场强度的概念并掌握电场强度的定义式，单位及物理意义。 3.