AQ081225高中二年级生物第6章第2节保护我们共 同的家园.pptVIP

三、可持续发展 IMN ------人类的必然选择 三、可持续发展 IMN ------人类的必然选择 可持续发展是指在不牺牲未来几代人需求的情 况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自 然、经济、社会的持久而协调的发展。 课堂练习 IMN 1. 保护生物多样性最为有效的措施是 A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 人工栽培和养殖 D. 实施大型的生态工程 课堂练习 IMN 1. 保护生物多样性最为有效的措施是 A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 人工栽培和养殖 D. 实施大型的生态工程 课堂练习 IMN 2.苍蝇的平衡棒原理运用于运载火箭的研制中， 这在生物多样性的价值中能体现出 A. 潜在价值 B. 科研价值 C. 间接价值 D. 生态价值 课堂练习 IMN 2.苍蝇的平衡棒原理运用于运载火箭的研制中， 这在生物多样性的价值中能体现出 A. 潜在价值 B. 科研价值 C. 间接价值 D. 生态价值 课堂练习 IMN 3.某个生态系统中，因污染导致水生生物大量 死亡，池塘中首先减少的是 A. CO2 B. O2 C. 硝酸盐 D.磷酸盐 课堂练习 IMN 3.某个生态系统中，因污染导致水生生物大量 死亡，池塘中首先减少的是 A. CO2 B. O2 C. 硝酸盐 D.磷酸盐 IMN 水污染，水体被破坏的过程 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 水体氧气 含量降低 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 水体氧气 含量降低 水生动物 大量死亡 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 水体氧气 含量降低 水生动物 大量死亡 厌氧细菌 大量繁殖 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 水体氧气 含量降低 水生动物 大量死亡 厌氧细菌 大量繁殖 水体被彻底破坏， 水体变黑、发臭 Thanks! IMN 第2节 保护我们共同的家园 一 关注全球生态环境问题 第2节 保护我们共同的家园 一 关注全球生态环境问题 第2节 保护我们共同的家园 IMN 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸 雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减 一 关注全球生态环境问题 第2节 保护我们共同的家园 IMN 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸 雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减 二 保护生物多样性 一 关注全球生态环境问题 第2节 保护我们共同的家园 IMN 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸 雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减 二 保护生物多样性 IMN 1. 生物多样性的定义： 一 关注全球生态环境问题 第2节 保护我们共同的家园 IMN 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸 雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减 二 保护生物多样性 IMN 1. 生物多样性的定义： 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们 所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统 共同构成了生物多样性。 一 关注全球生态环境问题 第2节 保护我们共同的家园 IMN 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸 雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减 二 保护生物多样性 IMN 1. 生物多样性的定义： 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们 所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统 共同构成了生物多样性。 物种多样性、基因多样性和生态系统多样性 二 保护生物多样性 IMN 2. 生物多样性价值 二 保护生物多样性 IMN 2. 生物多样性价值 1）潜在价值 2）间接价值 3）直接价值 二 保护生物多样性 IMN 2. 生物多样性价值 1）潜在价值 生态功能，如森林、湿地 2）间接价值 3）直接价值 二