GZH高中二年级历史第1分册复 习知识点.pptVIP

第一分册 世界古代史 基本线索： 第一单元 古代东方 第二单元 古代美洲与黑非洲 第三单元 古代希腊罗马 第四单元 古代伊斯兰世界 第五单元 中世纪西欧 古代区域文明中心 东方：非洲尼罗河流域、西亚幼发拉底河和底格里斯河流域、南亚的印度河和恒河、东亚的黄河和长江流域 美洲：玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化 非洲：黑非洲文明 欧洲：地中海东部地区的希腊文明和罗马文明 阿拉伯-伊斯兰文化 中世纪西欧基督教文明 第1单元 古代东方 概述： 地理范围：古代埃及、古代两河流域、古代印度和古代中国 文明特点：得益于大河流域的水利之便，发展以灌溉农业为基础的社会经济，取得辉煌成就。在人类历史上，是最先跨入文明社会门槛的地区。 地区 文明成果 古代两河流域 楔形文字、《汉穆拉比法典》 古代埃及 象形文字、金字塔 古代印度 种姓制度、佛教 一、地理位置 西亚，底格里斯河与幼发拉底河流经区域 基本位于今天伊拉克境内 古希腊人称之为“美索不达米亚” 第1课 古代两河流域 二、楔形文字（钉头文字） 苏美尔人创造的象形文字，酷似木楔或钉子 迄今为止被发现的最古老文字之一，也是两河流域最主要的文化成就 《吉尔伽美什》古代两河流域著名史诗，楔形文字写成，保存的古代优秀文学作品 三、《汉穆拉比法典》 ——汉穆拉比留给后人最重要的历史遗产 目的：规范社会秩序，巩固王国统治 内容： 全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪 地位： 法学地位： 集古代两河流域各国原有法律之大成 目前已知世界历史上第一部比较完备的成文法典 史学地位： 比较清晰地展示古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献 一、法老专制统治 1、地理位置 东北非，尼罗河流域 2、古代埃及政治制度：实行高度集权的专制统治 法老权力：拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身 宗教权：强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔 法律权：将自己的意志视为法律 经济权：拥有对全国土地的支配权 军事权：控制所有军队 政治权：掌握从中央到地方的高级官吏任免权 第2课 古代埃及 二、金字塔 1、最负盛名的金字塔：胡夫金字塔、哈夫拉金字塔 2、象征意义： 古代埃及法老专制权力的象征，向世人展示法老至高无上的权威 古代埃及人来世信仰的具体体现 三、象形文字 发明时间：公元前3500年之前 得名原因：字形与具体事物形态相像 书写工具和材料：纸草成为最普遍的书写材料 一、种姓制度 四大种姓： 婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 特征： 在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团 各自法律地位、社会权利和宗教生活均不相同 影响： 造成印度社会阶层的隔离，阻碍社会成员的流动，对印度社会的发展产生重大影响 第3课 古代印度 二、佛教的创立和发展 时间：公元前6世纪 地点：北印度 创始人：悉达多 经典：大藏经，由经藏、律藏、论藏三部分组成 传播：公元前3世纪，印度佛教开始向东亚、东南亚传播，发展成世界性宗教 第二单元 古代美洲与黑非洲 概述： 15世纪欧洲殖民势力入侵前，古代美洲和黑非洲的历史大致上是独立发展的。 古代美洲文明的创造者是印第安人。 撒哈拉沙漠以南的黑非洲是人类的发祥地之一。 一、美洲印第安文明三大中心 中美洲：玛雅文化、阿兹特克文化 南美洲：印加文化 第4课 美洲印第安文明 二、玛雅文化 玛雅人对人类生活的贡献： 玛雅人长于农耕，从野生植物中培育了玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草等40多种农作物 后来陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活 二、希腊城邦的形成 1、基本特征：以一座城市为中心，包括周边乡村地区而形成的独立国家 小国寡民，地不过百里，人不过数万 2、全盛时期（“古典时代”） 公元前5世纪-公元前4世纪上半叶 社会经济、政治、文化高度发展的繁荣时期，古代希腊城邦的全盛时期 第三单元 古代希腊罗马第6课 古代希腊城邦制度 一、古希腊是欧洲文明发祥地，世界古代文明中心之一，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、爱奥尼亚群岛、小亚细亚半岛西部沿海 二、雅典民主政治 基本特点： 以全体公民（成年男性）直接参与为核心 产生原因： 在雅典平民与氏族贵族长期斗争过程中逐步形成和确立，是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果 主要经过： 公元前594年梭伦改革 公元前508年克利斯提尼改革 ——雅典民主政治建立过程中的两个里程碑 伯里克利时代（公元前443-公元前429年）是雅典民主政治的全盛时期 历史地位： 进步作用： 希腊城邦社会中先进的政治制度 有利于调动城邦居民的积极性和创造性 有利于推动社会经济和文化的进步 历史局限： 只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有