IKM高中二年级数学 统计复习.ppt

第二章 统计复习 人教A版必修③ 统计学是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。 在终极的分析中，一切知识都是历史； 在抽象的意义下，一切科学都是数学； 在理性的基础上，所有的判断都是统计学. ——C.R.劳 当代国际最著名的统计学家之一，美籍印裔, 2002年获总统科学奖. 收集数据 （随机抽样） 整理、分析数据并估计、推断 简单随机抽样 分层抽样 系统抽样 用样本估计总体 用样本的频率分布估计总体 用样本的数字特征估计总体 变量间的相关关系 线性回归分析 本章知识框图 1. 从5件产品中任意抽取1件，每件产品被抽中的概率是 推广：.从N个个体中任意抽取1个，每个个体被抽中的概率是 2. 从6件产品中随机抽取一个容量为3的样本，可分三次进行。每次随机抽取一件，抽取的产品不放回（逐个不放回抽样）。在这个抽样中，某件产品被抽中的概率是 推广：.从N个个体中任意抽取 n 个个体作为样本，每个个体被抽中的概率是 简单随机抽样 简单随机抽样中每个个体被抽取的概率相等. 例题——1 系统抽样（等距抽样） 3. 为了解高一年级500名同学的视力情况，试用系统抽样从中抽取50名同学进行检查。 S1：把500人从1到500编号； S3：在第一段1~10号中用的 的方法 抽取一个号码，比如3； S4：依次抽取 ……这50个号码。 这样就得到了一个容量为50的样本。 S2：计算分段间隔为 k= 人。把编号从小 到大依次分成 段，每段 人； 编号 分段 定首号 取余号 50 10 500 50 =10 简单随机抽样 3，13，23，33， 抽样的常用方法 简单随机抽样中每个个体被抽取的概率相等. 简单随机抽样 抽签法 随机数表法 系统抽样 分层抽样 等概率抽样 第一段用简单随机抽样 每一层用简单随机抽样 各部分差异明显 总体个数较多 总体个数较少 三类随机抽样中每个个体被抽取的概率均相等. （1）众数是 中位数是 平均数x = , 方差S 2= 5.如图是从甲班随机抽取的10名同学的身高（cm）。 甲班 15 16 17 18 2 9 9 1 0 8 8 3 2 8 ] ) ( ) ( ) [( 1 2 2 2 2 1 2 x x x x x x n s n - + + - + - = L 158 162 163 168 168 170 171 179 179 182 169 168, 179 170 57.2 乙班 4 2 5 6 0 3 3 7 9 1 用样本估计总体 用样本估计总体 1.作样本频率分布直方图的步骤： （1）求极差； （2）决定组距与组数; (组数＝极差/组距) （3）将数据分组； （4）列频率分布表（分组，频数，频率）； （5）画频率分布直方图。 6. 2009年义乌小商品博览会共设国际标准展位5000个。为了解展览期间成交状况，现从中抽取100展位的成交额（万元），制成如下频率分布表和频率分布直方图： 分组 频数 频率 [150,170) 4 0.04 [170,190) 0.05 [190,210) [210,230) [230,250] 5 合计 1 5 36 50 0.50 0.05 100 频率/组距 0.002 150 170 190 210 230 250 0.006 0.010 0.014 0.018 0.022 0.026 万元 0.36 0.04 0.05 0.36 0.50 0.05 6. 2009年义乌小商品博览会共设国际标准展位5000个。为了解展览期间成交状况，现从中抽取若干展位的成交额（万元），制成如下频率分布表和频率分布直方图： 频率/组距 0.002 150 170 190 210 230 250 0.006 0.010 0.014 0.018 0.022 0.026 万元 0.04 0.05 0.36 0.50 0.05 试通过直方图估计： （1）众数； （2）中位数； （3）平均数； 最高矩形区间中点 面积相等