GWQ高中二年级历史必修三 复习总结.pptVIP

20世纪以来中国重大思想理论成果 1.三民主义——资产阶级的民主革命纲领， 新三民主义——以三大政策为基石 2.毛泽东思想——马克思主义同中国革命实际相结合的产物，马克思主义的中国化 3.邓小平理论——马克思主义同中国具体实际相结合，继承发展了毛泽东思想 4.“三个代表”思想——中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器 发明和成熟 对世界和欧洲历史的影响 造纸术 西汉前期；蔡伦改进 是书写材料的革命，推动了世界文明的传播和发展； 促进了欧洲向资本主义社会过渡 印刷术 隋唐出现雕版印刷；北宋毕升发明活字印刷术 推动了世界文明的传播；推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想的解放和社会进步。 火药 炼丹时发明；唐中期出现了配方；唐末开始应用于军事，出现火药武器；宋朝广泛应用于军事 推动欧洲火药武器的发展，为资产阶级战胜封建骑士阶层提供条件 。 指南针 战国时期发明了“司南”；后出现了指南针，北宋时期应用于航海 促进远洋航行，为新航路的开辟提供了重要的条件。促进了世界经济文化的交流。 * 1.百家争鸣局面出现的原因？孔子、孟子、荀子的主张？ 2董仲舒新儒学的内容（”罢黜百家，独尊儒术“） 3.明末清初三位思想家主张？（黄宗羲、顾炎武、王夫之） 4. 西方人文主义最早的阐述？评价”人是万物的尺度、“ 5.文艺复兴的背景、内容和影响？列举文艺复兴时期的代表人物及作品？ 6.宗教改革的导火线？马丁路德的主张？宗教改革的意义？ 7.启蒙运动的背景，启蒙思想家的主张以及启蒙运动的意义？ 8. 19世纪先进的中国人向西方学习，探索救国道路提出的主张、内涵及意义？ 9.”三民主义的内容及评价？新三民主义的“新”如何理解及评价？ 10. 新文化运动的内容和意义？ 11.毛泽东思想的形成及意义？ 12.邓小平思想的形成及评价？ 13.“三个代表”的主要内容及评价？ 14.四大发明对人类历史发展（欧洲发展）的影响？ 1、“百家争鸣”局面的出现 原因 政治：分封制瓦解，周王室衰微 阶级：“士”阶层的崛起、活跃 思想：贵族垄断教育、学术的局面 被打破 ，学术下移。 经济：井田制破坏，小农经济出现 孔子的主张： （1）以“仁”为核心的伦理道德学说 樊迟问仁。子曰：“爱人。” （2）以“礼”为核心的行为规范准则 克己复礼为仁。 （3）为政以德治国方略（民本思想） 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 （4）“有教无类”的教育思想 “省刑罚，薄税敛” （1）“仁政”学说——孟子思想的核心 孟子的主张： 民为贵，社稷次之，君为轻。 （民贵君轻） （2）民本思想——“仁政”学说的发展 （3）性善论——“仁政”学说哲学基础 （1）“仁义”和“王道” 荀子的主张： （2）“性恶论”与礼乐教化 思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 民本思想 异 人性论 仁（爱人） 为政以德 性相近 仁政 仁义 民贵君轻 君舟民水 性善论 性恶论 奠定 基础 体系完整， 成为大宗。 （孟子、荀子对孔子思想的发展） 加强中央集权的需要，提出“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 2.董仲舒新儒学内容 2.针对加强君权的需要，提出“天人感应”、“君权神授”的学说 3. 提出“三纲五常”的为人处世的道德标准，有利于巩固君权，维护统治秩序。 糅合道家 、法家、 阴阳五行思想改造儒家思想，从而形成了具有时代特点的新儒学体系。 广泛采用文学儒士参与国家大政 政治方面： 教育方面： 以儒家经典“五经”为国家规定的教科书 兴办太学，经学考试合格后即可任官 在全国各郡县设学校，初步建立地方教育体系 2.汉武帝尊儒措施 西汉后期，儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，延续两千年之久。 程朱理学——南宋后居主导地位儒学 1.理是天地万物的本原（核心） 2.天理与人伦道德 3.格物致知——把握“理”的方法论 陆王心学——明清居主导地位的儒学 1.宇宙的本原是“心”——心即理也 2.发明本心——把握“理”的方法论 “心外无物” “心外无理” “致良知“ 3.明清之际的思想批判 代表 思想主张 共同点 李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫子 是非标准依时代变化，否定儒家经典和孔子权威； 批判道学家的虚伪，肯定人的正当私欲；抨击封建观念（男尊女卑等），强调个性发展 提出“君主乃天下之大害”，