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LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可( 简称“CCPL” 或 “许可”) 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利,就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下,许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 第五章 数系的扩充与复数的引入 江西省吉安市第一中学 刘冬发 由NordriDesign提供 上古结绳而治,后世圣人易之以书契 1.1 数的概念的扩展 古罗马的数字相当进步,现在许多老式挂钟上还常常使用. 实际上,罗马数字的符号一共只有7个:I(代表1)、V(代表5)、X(代表10)、L(代表50)、C代表100)、D(代表500)、M(代表1,000).这7个符号位置上不论怎样变化,它所代表的数字都是不变的.它们按照下列规律组合起来,就能表示任何数 . 1.重复次数 2.右加左减 3.上加横线 III表示3 XXX表示30 DC表示600 VD表示495 Ⅻ表示12,000 用罗马数字表示8732 用罗马数字表示1000000,就要连续不断地写上一千个M或在M上画一条横线 那么就得写成MMMMMMMMDCCXXXII 1.1 数的概念的扩展 春秋战国时期,我们的祖先创造了一种十分重要的计算方法--筹算. 从算筹数码中没有10这个数可以清楚地看出,筹算从一开始就严格遵循十位进制.9位以上的数就要进一位. 在世界的其他地方真正使用十进位制时已到了公元6世纪末 . 但筹算数码中开始没有零,遇到零就空位。比如6708,就可以表示为┴ ╥ “. 数字中没有零,是很容易发生错误的.所以后来有人把铜钱摆在空位上,以免弄错. 其实在公元5世纪时,0已经传入罗马. 多数人认为,0这一数学符号的发明应归功于公元6世纪的印度人. 1.1 数的概念的扩展 N Z Q R 问 题 提 出 x2 = -1 i2 = -1 符号 I 叫做虚数单位 i 可以和任何实数 b 相乘 (特别:0 i = 0) 形如 a+bi 的数叫做复数(a,b是实数,i是虚数单位) 复 数 复数 a+bi 实数(b = 0) (b ≠ 0) 虚数 纯虚数(a=0) (a≠0) 非纯虚数 Re z a = Im z b = 数 集 的 关 系 N Z Q R C 课 堂 练 习 1. 说出下列三个复数的实部、虚部,并指出它们是实数还是虚数,如果是虚数请指出是否为纯虚数: (1)3 + 4i ; (3)-7 ; (2)- i ; √ 3 2 2. “a=0”是“复数a+bi(a,b∈R)为纯虚数”的 ___________条件. 必要不充分 3.复数 z = +(m2-2m-15)i, 求实数 m 使得(1)z 是实数;(2)z 是纯虚数. m2-m-6 m+3 (1)m=5 (2)m=-2或m=3 课件制作人 刘冬发 LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可( 简称“CCPL” 或 “许可”) 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利,就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下,许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部…
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