FUO高中三年级语文诗歌表达技巧鉴赏——抒情 方式课件.pptVIP

诗歌表达技巧鉴赏 —抒情方式 江苏省盱眙中学 刘立江 （三）抒情方式 抒 情 方 式 借景抒情 寓情于景 托物言志 托物寓理 借古讽今 直抒胸臆 间接抒情 直抒胸臆:直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。 一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 —— 李清照《一剪梅》 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 （全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。） 间接抒情 1.借景抒情（由景生情） 把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年? ——杜甫的《绝句》 全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤。 乐景 乐情 哀情 哀景 借景抒情（由景生情）:景与情 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 这首诗是如何抒发感情的？ 那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行间充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟——乐景 ，借景抒发了自己的喜爱之情。 （一）乐景写乐情 小重山 陈亮 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 这首词表达写的是什么景，表达什么情？ 这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调——哀景。 （二）哀景写哀情 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 这首诗如何体现乐景写哀情？ 本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 （三）乐景写哀情 绝句二首 (其一)杜　甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.寓情于景（情景交融） 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情”。 此诗描绘了一派美丽的初春景象，这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，哪是“情”。 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。 独出门前望野田,月明荞麦花如雪。 这首诗前两句在写景上也运用了寓情于景的手法，“苍苍霜草”点染了秋色的浓重，切切虫吟渲染了秋夜的凄清。透过这些景物，我们可以看出诗人孤独寂寞的心情。 3.托物言志 在描摹事物基础上融入作者的感情，表达自己的志向和意愿。一般为咏物诗。  垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ——虞世南《咏蝉》 诗歌中所描写的蝉的形象是：身居高处，叫声自然传得很远，并非依靠风的力量。作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养,因而美好的声名白可远扬,不需要依靠其他人吹嘘。由此可见,写蝉是依据,而抒怀言志才是真正目的。 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。