OT2010年高中三年级文综历史第二轮复习备考建议转载-高中三年级历史 学法指导.pptVIP

09-10高三文综历史第二轮备考的思考与建议 一、深入研究新考试方案、考纲和课标 1、学习：文综-拼盘式 题型：100分，12道选择题48分；2道大题52分；平均用时50分。 内容：按照古代、近代、现代划分。选修指定必考选修1和选修2的一半。 能力：阅读获取信息、归纳阐释、分析评价和史学基本方法 要求：了解、掌握、理解的层次要求。 2、启示： 没有跨学科的题目； 题量少、分值高、容量大、时间紧； 重视知识整合：不分必修、选修；注重通史思维；贯通古今中外； 注重能力立意 突出课标的重点、难点； 38．（26分）阅读以下一段文字，回答相关问题： 经过二千多年衍化的孔学，已经是一种丰富性和庞杂性同时具见的意识形态了。其中，既有《易经》所谓“穷则变，变则通，通则久”那样的朴素辩证法；也有董仲舒“道之大原出于天，天不变，道亦不变”那样的凝固独断论。变与不变，古已有之。这种古老而又永远新鲜的矛盾，曾经不止一次地为后来的社会提供过仁者见仁、智者见智，各取所需的便利。 ——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 回答： （1）文中董仲舒的观点是什么？（2分）目的是什么？（2分）结合所学知识说明他严格按他自己所说的做了吗？（6分） （2）19世纪末，面临前所未有的变局，中国曾经出现了一场变与不变的争论，要求改变的一方求变的依据具有怎样的特点？（2分）结果如何？（4分） （3）20世纪初，中国关于变与不变又出现了哪些事件？（2分）如文中陈旭麓先生所言，他们主张变或不变是想取得怎样的“便利”？（4分） （4）你如何看待历史上出现的“变与不变”的矛盾？（4分） 38题（26分） 天道不变；（2分）强调皇权至高无上，以确定统治者的正统地位（只要言之有理皆可）（2分） 没有。（2分）作为儒学家，他并没有机械的继承，而是吸取了法家、道家和阴阳五行的学说，对儒家思想进行了改造，发展为新儒学。（4分） 撰写《新学伪经考》、《孔子改制考》，借助经学的外衣，否定君主专制统治。（或者把西方近代思想与儒家思想结合，宣传维新变法的道理）（2分） 传播了近代西方民主思想，起到了思想启蒙的作用；进行了戊戌变法，但最终失败。（4分） 袁世凯：“尊孔复古”；陈独秀：“新文化运动”。 （2分）前者想通过“尊孔复古”为自己复辟帝制营造思想氛围；后者则想通过新文化运动在思想上推动中国的近代化。（只要言之成理即可酌情给分，但不能超过4分。） ①“变”是历史的主旋律。因为社会是不断向前发展的，人们的思想、观念、社会制度也必然要随之发展；否则，抱残守缺，必将为时代所淘汰； ② 求“变”时应该考虑实际的需要，不能盲目求“变”； ③“变与不变”的矛盾与冲突，让人们能够更清醒地认清形势；④“变”与“不变”都有其存在的合理性，不能轻率地否定任何一个方面。（只要言之成理，都可以给分，答出两点给4分，本小题总分不超过4分。）39题（26分） 答题情况：最大问题是审题错误，尤其是对阶段特征大事不清楚。 38．（27分）阅读下列材料 材料一 口述史是记录历史的古老形式，唐德刚给口述史注入了新的因素，树立了活的范例，如唐德刚的成名作《李宗仁回忆录》中，李宗仁本人口述占15%，其它的85%是从报纸、图书馆到处搜求资料补充、考证而成，这本书至今是现代口述史的代表著述；……设定了具体的标准，让人们知道，现代口述史学不是一种辅助性的秘书工作，而是以史学工作者为主体的历史研究；……相比较而言，从以细节见长的口述史学中，可以更多地感受历史的丰富性，……这也是他对现代口述史学的一大贡献。 材料二 唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡说”，认为中国全部文明史可分为三个阶段，中间经过两次转型。第一次转型发生在二千多年前，从战国时期到秦帝国，大概经过二三百年，转型完成即创建了农业大帝国的定型。近代的大动乱是从中华帝国到现代国家的第二次转型，“这第二次大转型是被迫的，也是死人如麻，极其痛苦的。” 请回答： (1) 根据材料一，概括唐德刚口述史的研究对现代史学的主要贡献?（6分） (2) 结合有关史实，试从政治经济思想三方面概括2000多年前中国的第一次转型是如何实现的。（9分） (3) 为什么说中国的“第二次大转型是被迫的” ? “这次惊涛骇浪的大转型”有哪些表现?（12分） ? ? 38：(1) 从传统口述史学发展为现代口述史学； 坚持在严格考证的基础上吸收口述材料； 从辅助性秘书工作发展为以史学工作者为主体； 以细节见长，增强历史的丰富性。 (回答任意三点可得6分) (2) 政治上：废分封，立郡县，确立中央集权制； 经济上：废井田，开阡陌，确立封建生产关系； 思想文化上：由百家争鸣转为思想的专制、统一。（9分） ? (3) 随