KBM高中二年级语文滕王阁序510 0156.pptVIP

朗诵这两段文字，体会作者复杂的思想感情。 欢饮之乐； 对宇宙无穷的感慨； 对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰； 对理想人格境界的追求； 豁达乐观的情怀。 不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。 失意的悲哀——对时代的抨击； 写积极的壮怀——表现出一种积极用世的乐观。 讨论：怎样看待王勃的思想感情？ 滕王阁序 王勃 中国古代四大名楼 滕 王 阁 岳 阳 楼 黄 鹤 楼 蓬 莱 阁 中国四大名楼 蓬莱阁 岳阳楼 黄鹤楼 王阁诗 滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞 画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋 阁中弟子今何在 槛外长江空自流 王勃 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 气象万千滕王阁 滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于这篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为“三王文章“。从此，序以阁而闻名，阁以序而著称。 文学故事： 王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。 ——《唐摭言》（卷五） 作者简介 王勃，字子安，初唐四杰之一。六岁便善写文章。人称神童。据说 约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。 （初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王） 听课文朗读录音，注意字音、句式变化，说说此文的特点。 关 于 骈 文 是魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，故又称“四六文”。讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。由于骈文注重形式技巧，故内容的表达往住受到束缚，但运用得当，也能增强文章的艺术效果。《滕王阁序》就是这样的经典之作。 本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。 四字句的停顿只有一种模式：二二 六字句的读法有五种： （1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽 （5）抚/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望 明确学习目标 1.骈文的特点（在诵读中体会）； 2.重点字词（主要是词类活用与通假字）； 3.名句的背诵默写； 4.典故众多，细碎繁琐，仅作浏览。有兴趣的可以记一记，是写作的好材料。 分析第一部分 古今变迁 空间地理位置 物产珍异，人才杰出 主宾盛宴，高朋满座，人才荟萃 分析第二部分 交代时间：时维九月，序属三秋 描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 赴阁途中：俨骖鲱于上路——得仙人之旧馆 楼阁四周山水：层峦耸翠——列冈峦之体势 登阁 远眺所见：披绣闼——声断衡阳之浦 千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 赏析 1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”? 赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”? 赏析：这一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色