GCY高中三年级语文 课件12.pptVIP

* * * * * * * * * 2.将下段排比式论述改得更生动具体，事例更加准确： 嫉妒，它使人们陷入痛苦的深渊。林彪因为它，所以身败名裂；李斯因为它，所以害死了自己的同门师兄；曹丕因为它，而差些杀掉自己的弟弟……这些前例难道还不能让你知道嫉妒的可怕吗？它是一个恶魔，它能使亲情友情瞬间化为泡影。(事例型） 3.以“自然”为话题，写一段描摹自然之美的排比式论述，要求引经据典。 自然是多姿多彩的。……… 写作练习 林彪因为妒嫉毛主席的崇高威望，妄想乱党夺权，终化作温都尔汗草原的一粒尘埃，没入历史的故纸堆；李斯因为妒嫉韩非子的非凡才学，害怕失宠于秦始皇，终于机关算尽遭到正义的报复，被腰斩于市； 做人要坚守。 做人要变通。 忘记失败的痛苦瞬间。 铭记成功的激昂瞬间。 有所为，有所不为。做人有时要坚守。 穷则变，变则通。做人有时要变通。 让失败的痛苦瞬间随风而去，生活的天空必将辽阔高远。 让成功的激昂瞬间永存心底，前行的脚步必将自信从容。 2. 仿写：以“小草”为话题，仿照下文写一段话。 春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机。它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。含蓄柔韧是小雨的个性。更多资源 小草，平淡无奇，默默无闻。它没有苍松翠柏倒挂绝壁的崇高奇崛，没有惊涛巨浪席卷拍岸的雄浑壮阔，但它平淡中包含着与世无争的安详宁静，默默中蕴藉着傲视天下的深沉智慧。它以从容的心态接受着阳光的滋润，它用睿智的眼光欣赏着世界的变迁。平凡却不平庸，这就是小草的个性。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 文采 文采在于涵盖的丰富（视野的宽广），句式的齐整，语言的优美，句意的深刻，场景事例细节选裁的精当等。 1. 涵盖的丰富（用例的广泛、角度的多样等） 2. 句式的齐整（排比、对偶等） 3. 语言的优美（引用、比喻等） 4. 表达的深刻:（[1]句意对比：材料对比，内涵对比[2]观点对比） 5. 场景事例细节选裁的典型精当 对比 一、句意对比: [1]材料之间对比 [2]材料内部内涵对比 更多资源 [1]材料之间对比 1、 海伦·凯勒是一个不幸的人：在她仅有十九个月的时候，就失去了视觉和听觉，陷入了永久的黑暗与沉寂之中。她又是一个幸运的人：她创造了世界上罕见的奇迹，被称为和拿破仑同样伟大的人。 美国大财阀洛克菲勒家族的子孙们是幸运的：拥有几十亿美元的家产，生活是优裕的，身体是健全的，然而他们又为人类、为社会做了些什么呢？他们甚至无聊到了这种地步：用绒布做馅给客人们吃。这就是幸运儿的不幸。 2、勾践被围会稽，他没有宁为玉碎，充当所谓的英雄，也没有作最后一拼，作困兽之斗，而是委曲求全，忍辱负重，终灭吴雪耻。项羽四面楚歌，兵败垓下，面对从故地驶来的一叶扁舟，他没有放下大丈夫的颜面，自刎乌江，结束了自己辉煌的一生，令后世英雄扼腕叹息。 3、若心胸广阔，梵高就不会在《向日葵》的阴影中扣响扳机，魂飞天外；若不心胸广阔，罗斯福就不会无偿把物资支援盟国，德国法西斯的阴魂也就不会那么快烟消云散。 4、幽王乱点烽火，戏弄诸侯，终致国家灭亡；林肯乱伐小树，主动承认，终于功成名就；拿破仑违背诺言，攻击盟国，沦为阶下囚；曹操一诺千金，割发示众，成就帝王之业。 5、妄想长生不老的秦始皇建造的美仑美奂的阿房宫早已在楚人的烈火中化为灰烬，大兴土木的长城也只剩下残垣断壁，为何荆轲离别的易水今日犹寒？孟姜女的嘤嘤哭声久久回响？ 6. “人之初，如玉璞”，人一生下来，并无善恶之分，只有往自己人生的储蓄罐注入诚实、谦虚、无私等美德，人生才会变得更美好。但当你注入的不是美德，而是狡猾、奸诈等恶行，你的人生就会变得丑陋。雷锋往自己的储蓄罐里注入“钉子精神”，他就受人尊敬；周恩来，注入爱国爱民、鞠躬尽瘁死而后已的热忱，他就受人爱戴。相反，秦桧出卖国家、出卖人民,千百年来千夫所指，万人唾骂；“四人邦”篡党夺权，倒行逆施，最终被绳之以法，得到可耻下场。 《储蓄美德》 [2]材料内部内涵对比： 1、幸运不在于家中财富的众多、身体的健全；同样，不幸的也不都是贫穷或有残疾的人。 2、爱没有形状，但它却是世界上最美的雕塑；爱没有声音，但它却是世界上最动听的歌谣；爱没有文字，但它却是世界上最美的诗章。 3、浅浅的海峡，满载着余光中怀念故土的深情。 4、零丁洋里的叹息随着历史的风烟早已散落在南宋的天空，可文天祥的正气却永远地浇灌着那零丁花。 5、他们或许短暂得像一颗流星，可是流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空；他们或许短暂得像一支乐曲，可是乐曲结束了，却用激昂的旋律振奋人心。 6. 明珠投暗，仍放光华；真金埋土，不沾尘埃。置身于三教九流