第26课 猫.docVIP

第26课 猫导学案 编写： 组别： 姓名： 书写： 一、学习目标： 1、把握课文内容，体会对比的写法。 2、领悟作者表达的思想感情。 3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。 二、学习重点： 把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 学习过程： 一、生字词 1、注音： 污涩（ ） 红绫（ ） 一 缕（ ） 郁闷（ ） 相称（ ） 冤苦（ ） 怅然（ ） 诅咒（ ）（ ） 郑振铎（ ）（ ） 2、按拼音写汉字： Sǒng( ) 恿 quán( ) 伏 biàn( ) 护 chéng( ) 戒yí( ) 着 nǜe( ) 待 3、每组词语中各有一个错字，找出来改在括号内。 （1） 照 暖 相形见拙 拮 据 阔 绰 （ ） （2） 恻 隐 无遐顾及 逶 迤 脊 梁 （ ） （3） 潮 讯 不屑置辩 魁 梧 祈 愿 （ ） 4、解释词语： 1) 提心吊胆：______________________________________ 2) 怂 恿: ______________________________________ 3) 怅 然: ______________________________________ 4) 妄下断语:_______________________________________ 二、初读课文 1、 标出段序，划分层次。 2、 批注每个段落的描写方法。 3、理解课文填空： 1) 本文选自《______________》，文体是___________，作者是____________，现代_________、_________、_____________。 2) 本文记叙了作者家里______次养猫的经历，从中表现出作者_________、_________、________、_______等不同的感受。 4、指出下列语句的描写类型： 例：带了一只浑身黄色的小猫回来。 （外貌描写） 1）在廊前太阳光里滚来滚去。 （ ） 2）毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 （ ） 3）它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 （ ） 4）她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”（ ） 5、 根据课文内容，填表。 来历 外形 性情 结局 “我”的喜欢程度 “我”失猫后的心情 第一只猫 第二只猫 第三只猫 三、研读课文（17段——34段）作者第三次养猫的故事，完成下列题目。 1、芙蓉鸟事件——庭审现场 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 案发前的表现：_____________________________________ 案发后的表现：_____________________________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ 杀死鸟的真正凶手是 。 2、“我”根据什么来判定芙蓉鸟是“第三只猫”咬死的？（从原文找）最后结果怎样？ __________________________________________________________________________________________________________________ 3、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何含义？表现了“我”什么思想感情？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 四、质疑问难 1、“我”不喜欢第三只猫，可为什么“对于它的亡失”比以前的两只猫的亡失，更加难过得多？ ___________________________________________________________ 2、第三只猫死后，作者写道，“自此，我家永不养猫”联系前文，那句话与这句话相照应？两句话包含怎样的思想感情？有什么不同？ 3、结尾在全文作用？（试从内容和结构上分析） 内容:_____________________________________________________ 结构:_____________________________________________________ 五、延伸拓展： （ 学习和综合运用各种类型的描写方法