《电路分析基础》实验教程.doc

肇庆学院光机电一体化综合性实验教学示范中心实验教材之三 电路分析基础 实 验 教 程 肇庆学院电子信息与机电工程学院 编 二00八年九月 内容简介 本《教程》是根据《电路》课程的基本要求而编写的实验教材，一共有十个实验，包括基尔霍夫定律、叠加定理和代文宁定理等，基本涵盖了电类专业的电路基础实验的主要内容。同时写入了实验数据处理和实验报告撰写等内容，并在附录中列出了相关的参考资料，为学生在具体实验和撰写实验报告时提供方便。本教程以验证性实验为主，适当地增加了综合性实验和设计性实验内容。  前言 为了适应教学需要，培养满足社会需求的有用人才，提高学生的素质和创新能力，我们在《电路》课程长期的理论教学和实验教学的基础上，编写了《电路分析实验教程》。 本书的最大特点是在验证性实验的基础上，增加了综合性和设计性实验。验证性实验主要是为了适应和配合理论教学而制定的实验，主要是让学生加深对基本理论和基本概念的理解和运用，使学生熟悉常用仪器、仪表的正确使用，掌握正确的实验方法，充分理解电路的基本理论，如基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理等。综合性实验则是着重培养学生的创新能力，开拓学生的视野。 为了帮助学生巩固和加深对所学知识的理解，培养学生的实验能力、理论联系实际的分析问题和解决问题的能力以及综合应用能力，树立从工程实际出发的严谨的工作作风，在《教程》中特别地加入了实验须知，实验数据处理和实验报告的撰写等内容，目的是要求学生在实验过程中和撰写实验报告中都要做到实事求是、科学化、规范化，杜绝随意改动实验数据的不严肃作风和抄袭现象。 鉴于虚拟实验技术的发展，《教程》适当地编入了虚拟实验内容，使学生了解仿真实验的基本概况。但编者认为，对于工科学生来说，掌握实际的测试和测量手段和实际的动手能力更为重要。因此，在设计和综合性实验中加进了动手制作和调试内容，只要学生制作的硬件能达到设计要求，其综合能力特别是实操能力便跨进了一大步。 在编写《教程》过程中，始终得到了电子信息与机电工程学院院长刘超英的大力支持和帮助，其中多处是刘院长亲自编写的。电子信息与机电工程学院的元泽怀老师也给予了积极的协助，编者在此表示诚挚的感谢（）。 由于编者的水平有限，会存在不足之处，敬请读者批评指正。 俞亚堃 2008年10月15 目 录 一 电路实验须知 1 1.实验室规则与要求 1 2.电路实验课程的基本要求 1 3.电路测量基本知识 2 二 实验报告的撰写 7 1.实验报告格式 7 2.撰写实验报告的要求 8 三 实验指导书 9 实验一 元件伏安特性的测定 9 实验二 虚拟实验 14 实验三 基尔霍夫定律实验 20 实验四 代文宁定理实验 23 实验五 叠加定理实验 28 实验六 三相交流电路实验 30 实验七 日光灯电路改善功率因数实验 34 实验八 谐振电路 37 实验九 RC一阶电路 41 实验十 电路基础课程设计――万用表的组装和调试 47 附录 55 附录1 虚拟实验简介 56 附录2 电阻器的基本知识 58 附录3 电容的基本知识 63 附录4 万用表使用常识 66 附录5 双路可调直流稳压电源的使用 71 附录6 利用示波器测量信号的幅度和周期 73  一 电路实验须知 1.实验室规则与要求 （1）实验前应认真预习，按要求写好预习报告。 （2）提前到达实验室，不得迟到。 （3）严格遵守实验操作规程，出现问题立即报告，不得自行处理。 （4）实验中应集中思想，接线完毕后须经指导教师检查允许后才能通电进行实验。 （5）以科学的态度对待实验数据的真实性。要认真实事求是地记录实验数据，不得马虎，不得涂改和抄袭实验数据。一旦发现涂改和抄袭实验数据，作零分处理。 （6）实验中不得用手触摸裸露带电导体，每一次改、拆接线路都必须在断电下进行，避免出现不必要的故障。 （7）发现异常现象，如：仪表指针猛打，有烧焦臭味、冒烟、电弧及有人触电等，应立即切断电源，报告指导教师，查找原因，排除故障。 （8）实验完毕应将仪器设备恢复原状，归放整齐。 （9）实验结束后，实验数据须提交指导教师审阅，同时填写实验室仪器使用手册，方能离开实验室。 2.电路实验课程的基本要求 （1） 能够正确熟练地使用稳压电源、信号发生器、万用电表、毫伏表、示波器等常用电子仪器。 （2）熟悉实验中常用元器件的性能和使用方法。 （3）能根据实验需要，正确选择元器件，正确连接实验电路，注意观察实验现象，正确记录实验数据，调试实验线路，能排除简单