高职高专_机械工程设计基础_课程改革初探.pdfVIP

科技信息 职教与成教 高职高专《机械工程设计基础》课程改革初探 包头轻工职业技术学院机电工程系 刘小兰 ［摘 要］《机械工程设计基础》是机械类专业的一门重要技术基础课程，在专业课与基础课之间起着承上启下的作用。掌握一定的 力学基础知识和机械设计理论与方法，是机械类高职高专类学生必须具备的能力。本文就高职高专对人才培养目标的要求，阐述了 《机械工程设计基础》在优化教学内容，改进教学方法等方面的一些初步的探索。 ［关键词］机械工程设计基础 课程改革 高职高专 《机械工程设计基础》是机电一体化、数控技术等专业的一门重要 于分析、独立创新”的能力。 专业基础课。根据近年来高职高专人才培养目标的要求，我们必须建立 本着内容够用为度的原则，删除了后续课程和工程实际用不到的 能体现学生知识、能力、素质相结合的人才培养课程体系。为此，在优化 内容，而精讲与后续课程及专业实际直接相关的内容。例如：在理论力 教学内容、改进教学方法、强化实践能力和创新意识等方面，我们做了 学中关于力的基本概念、力的作用效应及一些力学的基本公理，这些内 一些初步的探索与尝试。 容早在高中物理中已详细介绍过，在这里就可以简单一带而过。而材料 1 优化教学内容 力学中的“拉伸与压缩”这一知识点由于“剪切”、“扭转”、“弯曲”在教学 围绕高职高专培养技术应用型人才的目标，高职教育其教学内容 内容、研究方法上有可类比性，所以在讲授利用截面法法求解拉压杆横 及课程体系应强调理论知识的应用必须以生产一线的实际需要来授 截面上的内力时，要讲深讲透。在教学过程中把四种基本变形综合在一 课，课程体系必须突出对学生能力与素质的培养。针对我院“2+1”的办 起讲，既可节省时间，又可以对比各种基本变形的异同，便于学生对知 学模式，本着内容够用为度，理论推导从简，突出工程实用的原则，我们 识的记忆和融会贯通。 对本课程的内容及课程体系做出了一些修改。 适当安排练习时间，在每次课程中都要留出一定的时间安排相应 该体系将以往的理论力学、材料力学、机械原理及机械零件几门单 的联系，以巩固加深学习的内容。在课下安排一些与生活、生产实际相 列的技术基础课有机地融为一体。以企业需求为基本依据，按照生产一 联系的思考题，鼓励学生在课下多观察多思考，并提出解决问题的办 线实际需求，结合高职教育特点，强调基本知识，注重实际应用，从机械 法。同时还应安排一些阶段性的综合练习，提高学生综合运用所学知识 的组成及特性出发，形成了理论力学—材料力学—常用机构—机械传 解决生产实际问题的能力。 动—常用联接—机械零件这一新的课程体系。 调动学生学习主动性，激发其学习兴趣。教与学是相互促进、共同 为此，在制定新的教学大纲时，我们在教学内容和课时上作了相应 提高的两个重要组成部分，在教学过程中，教师“要引导思维，不要代替 的调整，以适应不同专业的要求。如按机电一体化专业的要求，《机械工 思维，更不要窒息思维”。而学生“要积极思维，不要被动思维，更不要拒 程设计基础》课总学时为84 学时，一周的课程设计。为了达到教学目 绝思维”。必须充分发挥学生的主动性，让他们参与到整个教学中去，激 的，我们把理论教学调整为48 学时，实践教学为36 学时（包括习题课、 发他们的学习兴趣，才能提高教学质量。例如在讲解渐开线的形成原理 课堂讨论、模拟实验等），使理论教学达到适度够用，而突出了实践教 前，先让学生提前准备好一根绳子并用一块硬纸片剪下一个圆，教师在 学。从而使学生在课堂上所学的知识能在实践中得到延伸和扩展，加强 黑板上、学生在课桌上各画一条曲线，然后根据自己画出的曲线，认识 了知识的应用和能力的培养。 渐开线的发生线、基圆等概念，总结出渐开线的定义和性质。老师在旁 另外，在教学内容上删除了繁锁的公式推导、理论证明，而注意培