高职校机电一体化专业_机械设计_课程教学浅探.pdfVIP

周刊 年第 期 下卷 ○ 高教高职研究 2009 42 （ ） 高职校机电一体化专业 机械设计 课程教学浅探 《 》 许红丹 常州铁道高等职业技术学校 机电工程系 江苏 常州 （ ， 213011 ） 摘 要 本文作者结合 机械设计 课程的实际情况 针对 学生往往很难理解 究其原因弹性滑动是一个很抽象但是很 ： 《 》 ， ， 高等职业院校 机械设计 课程教学 采用多种教学手段和方法 重要的概念 是用直观观察不到的现象 笔者设计了几个小 《 》 ， ， 。 激发学生积极思维 提高学习兴趣 提高教学质量和效果 实验 让学生动手做实验 在实验中发现弹性滑动的现象 在 ， ， 。 ， ， ， 关键词 高职教育 机电一体化专业 机械设计 此基础上笔者再将弹性滑动的各个概念讲解清楚 又如 在 ： 《 》 。 ： 学习铰链四杆机构的基本性质中的一个重要性质死点时 教 ， 高职教育以高等技术应用人才为培养目标 高职院校 机 师可以利用曲柄摇杆机构 双曲柄机构 双摇杆机构的教学 ， 《 、 、 械设计 课程的教学目标必须与高职教育人才培养目标相适 模型 结合板书进行分析 讲解之后让学生带着疑问自己动 》 ， ， 应 所以教师应该注重实践能力的培养 并据此组织教学 笔 手摇一摇 转一转 然后组织学生去讨论 形成互动 让学生 ， ， 。 ， ， ， ， 者结合教学实际和切身感受 对 机械设计 的课程教学进行 更直接和更深刻地理解知识 亲身体会到死点位置的存在 ， 《 》 ，