故都的秋教学学案.docVIP

《故都的秋》教学学案 一、教学目的 1.识记：文学常识；语文知识；生字词； 2.诵读诵读“形”与“神”的辩证关系。 5.运用：借鉴本文景、情、理交融。“ ”。 1937年抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。 第一教时 当堂训练 １．下列词语中加点字注音有误的一项是 ( ) Ａ．散文钞（chào）　　一椽（chuán）　　嘶（sī）叫　　 耗（hào）子 Ｂ．潭柘（zhè）寺　 　落蕊（ruǐ）　 　橄榄（lǎn）　 　落寞（mò） Ｃ．普陀（tuó）山　 　房檩（lǐn）　 　陪衬（chèn）　　夹袄（ǎo） Ｄ．廿（niàn）四桥　　着（zhuó）衣　　 混沌（dùn）　　 椭（tuǒ）圆 ２．下列句中加点词语理解不正确的一项是 ( ) Ａ．不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。 Ｂ．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已（不能控制自己的情感）的深情。 Ｃ．可是这秋的深