机械设计制造及其自动化专业课程群建设.pdfVIP

2009 年第26 期 机械设计制造及其自动化专业课程群建设 □吴松林 摘 要：在工科类院校机械设计制造 也未能充分利用，机械设计、制造及 物质文化需要，各类专门机械不断 及其自动化专业建设中，根据应用型 自动化方面的复合型人才极其匮乏 推出，另一方面机械工业的发展又 本科人才在知识结构上具有 “知识面 是主要原因之一。 越来越多地依赖信息技术、新材料 较宽，基础较扎实，应用性较强”的特 以西北地区为例，目前在岗人 和新工艺的支持。这就决定了机械 点，构建目标明确、逻辑性强的平台与 员中，专科学历的不足40% ，本科及 类应用型本科人才必须具备扎实的 模块化相结合的理论教学体系，突出 人才培养整体性、针对性和适应性的 本科以上学历的技术人员不足8%， 基本能力和较高的综合素质。 专业实践教学体系，以及强调学生基 机械设计制造及自动化方面的复合 二、课程群建设的基本内容 本素质培养的素质教育教学体系，通 型工程技术人员更为缺乏。另外， 过整合、优化，形成专业课程群。在课 《国家西部大开发“十一五”规划》中 结合技术领域和职业岗位（群） 程群建设中，应做好课程体系开发、课 提出的三个重点发展经济区之一的 的任职要求，优化课程结构，充分吸 程建设、教材建设和专业研究等工作。 “关中———天水经济区”的建设，将 纳新技术、新工艺、新方法，形成实 关键词：机械设计制造及其自动化；应 以西安为中心，主要依托西安、咸 践性强、现代技术含量高的课程体 用型本科；课程群；理论教学体系；实 践教学体系 阳、宝鸡、铜川、渭南、天水等交通枢 系和课程内容，打造特色课程群。 中图分类号：G712.3 文献标识码：A 纽和中心城市，充分发挥资源富集、 （一）理论教学体系 现有发展基础较好的优势，优化经 根据上述专业建设的指导思 课程群指同一学科内服务于同 济发展空间布局，重点发展高技术 想，建立以岗位技术应用能力和素 [1] 装备制造工业、航空航天工业、现代 质培养为主线的模块式理论教学体 一专业或不同专业的系列课程 ，对 于以工科为主的应用型本科院校， 农业，加快培育和形成区域经济增 系。主要模块包括：基本素质与能力 课程群建设是其重要的基础建设之 长极，成为带动和支撑西部大开发 模块；专业基础能力模块；电气工程 一。当前，很多应用型工科院校的课 的战略高地，对机械设计制造及其 基础模块；专业方向模块；扩展知 程群建设还处在起步阶段，课程群 自动化专业人才培养提出更广泛的 识、综合能力模块。见图1。 建设的概念、内容、方法及体系构建 需求。 （二）实践教学体系 没有统一的标准，一定程度上影响 因此，在人才培养及专业方向 在开展调查的基础上，明确职 了课程群建设的质量。西京学院以 上，机械设计制造及其自动化专业 业岗位（群）需求，对所需的专业知 机械设计制造及其自动化专业的相 建设更要充分考虑区域经济对人才 识、能力和素质进行分解和优化重 关课程和课程群建设为切入点进行 培养的需求，及时了解区域经济的 组，增强人才培养的整体性、针对性 了课程群建设的实践。 发展趋向，根据经济发展需求设置 和适应性。专业实践教学体系包含 专业，调整专业方向，合理调整培养 基础实验、工程训练、综合实训三部 一、课程群建设的指导思想 目标、课程体系和教学内容。 分，如图2所示。 目前我国机械制造工业同世界