94-股票专用-2008高考理综生物 试题分析 阅卷感言.pptVIP

30题第Ⅰ题： ⑵“高”、“大”； “渗透作用”、“主动吸收”、 “自动吸收”、“自动运输”、“主动”、“渗透”、“协助扩散”、“被动运输”； “减慢”、“变慢”、“变缓”； “缺氧主动运输减弱”、 “因为无氧呼吸会消耗太多的能量”、 “呼吸作用减弱，影响主动运输”、 “无氧呼吸产生酒精，会出现烂根现象，并使根对矿质元素的吸收量减少” 、“……”等等。 30题第Ⅰ题： ⑶“是”、“可以”、“能够”； “不”、“不相同”、“不一样”等。 30题第Ⅰ题： ⑷“根”、 “根尖”、 “须根”、“导管”、 “筛管” 、“分生区”、“生长点”、“成熟根”、“木质部”、 “运载体”、“根的表皮细胞”、 “成熟根细胞”、 “特定的吸收区” 。 30题第Ⅱ题： ⑴“①②” 、“①③”、 “①②③④” ； “①②” 、“②④”、“①②③④”。 ⑵“回路”、“瞬时”、“环型”、“外负内 正”、“感应”、“动作”、“微弱”、“短暂”、“交变”； “兴奋”、“电击”、“促进”、“触电”。 ⑶“左肌肉”、“右肌肉”、“左肌肉或右肌肉”。 31题： （1）“子一代是杂合体，种子会产生性状分离”、“等位基因分离，非等位基因自由组合”、“基因可以自由组合，F1不全为紫紧黄，F2还有其他表现类型”。 31题： （2）“不一定”、“可能”； “三对基因独立遗传，基因可以自由组合”。 31题： （3）如：紧黄︰紧白︰松白︰松白 =9︰3︰3︰1； “白”?“绿” 、 如：紫苗紧穗黄种皮︰……、 如紧穗︰松穗=3︰1， 黄种皮︰白种皮=3︰1、 表现型写成了基因型、只写了两种表现型， 31题： （4）许多考生写“与亲本相同”“与母本表现型相同”等； 如“b”和“d”，“A”和“a”；“b”和“D”等、如符号用错，出现了题干中没有的符号——“Cc”、等位基因书写的顺序不规范，如“Aa”写成“aA”； 基因型和表现型、个体基因型和配子基因型概念混淆、答题不在相应的空格位置、“母”写成“父” （四）考生实际得分与预估分数 出现龃龉的原因 1．评分细则尊重标答，高考阅卷比平时 调考阅卷要严、要规范 2．考生非智力因素失分较多 3．答案填写不规范不能得分 4．受拓展知识的影响，答题节外生枝不能得分 5．不能从题干获取信息，答题抽象，逻辑推理 能力差 五、关于理综高考生物备考的几点建议 1．梳理教材、认真落实考纲要求 2．多给考生反思空间，把时间还给考生 3．跳出题海，把思路教给考生，真正为考生减负 4．强化审题训练，提高考生获取信息的能力 5．重视细节，不忽略小错 6．教师的备考指导要严谨、规范 7．注重引导考生讲“理”，达成生物科学素养 落实是关键 细节决定成败 谢谢大家! 以上仅代表个人观点，说的不当之处，请您批评指正！ 30．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题： Ⅰ、图中A、B曲线分别表示在适 宜的条件下，一定时间内某一必 需矿质元素从大麦幼根不同部位 向茎叶的输出量和在大麦幼根相 应部位积累量的变 化。请回答： （1）只依据B曲线 （能、不能）确定幼根20～60mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是 。 不能 矿质元素的吸收量应该是对应部位的积累量和输出量之和，而B曲线仅仅反应了该矿质元素在这一部位的积累量的数据。 （2）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度 ，所以幼根表皮细胞通过 方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量 ，原因是 。 低 主动运输 减少 主动运输需要能量，?缺氧根细胞呼吸作用降低，产生能量减少 （3）若大麦吸收该