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數位遊戲中的學習─兼談跨領域研究經驗 孫春在 交通大學資訊工程系 2007/4/23 數位遊戲中的學習？ 遊戲式學習？ 能夠「在玩中學(learning through playing)」的遊戲 玩家在數位遊戲中的學習過程？ 玩家是怎麼「學會玩(learning to play)」的？ 我們在數位遊戲中學到什麼？ 數位遊戲不僅只是遊戲，它實際上開啟了第二人生(second life) 「玩」、「遊戲」和「學習」之間的關係 什麼是「玩(play)」？ 什麼是「遊戲(games)」？ 什麼是「數位遊戲(digital games)」？ 什麼是數位遊戲和「學習(learning)」的關係？ 必要條件：要「好玩(fun) 」 基本觀點：學習是好玩的一部分(learning as part of fun) 遊戲是社會性的 機台遊戲、主機遊戲、PC遊戲、手機遊戲 遊戲是「一人一機」之間的關係？ 多人連線遊戲──社會性格明顯 角色扮演遊戲：天堂、RO、魔獸世界 連線戰略遊戲：CS、魔獸爭霸 單機遊戲也有社會性 表演的舞台 炫耀高分戰果 打大魔王前存檔 都市水泥叢林中的另類空間探索 在物理環境中的探險有助於兒童自信與自治能力的養成 暗巷、樹屋、電玩 把血肉之驅留在身後 ？ 從去形(disembodiment)到重新賦形(embodiment) 線上、線下經驗交纏互織 眾人同玩的熱鬧氛圍 靈魂和身體都不孤獨 空間社會關係對遊戲經驗的影響 線上/線下難以切割 遊戲空間資源分配的性別差異 男性化的公共娛樂空間：網咖 家庭娛樂空間的性別權力變化 其他遊戲空間：學生宿舍 熟悉的陌生人──血盟/公會研究 虛擬遊戲社群中的風險與風險管理 合作才能生存，但與陌生人合作有風險 動員既存社會網絡，組織線上團體 降低在遊戲世界中的合作風險 增加線下同儕共玩的樂趣 遊戲外的觀眾與舞台──攻略寫作 電玩社群裡的助人現象：免費的遊戲攻略 成就與貢獻必須能被看見 機台遊戲和連線遊戲都有舞台和觀眾 主機RPG遊戲的完整過關攻略──衣錦不可夜行 社會規範與偏差行為──小白行為 線上遊戲社會規範如何建立？ 「小白」的功能：指出偏差，以確認規範 制裁小白──遊戲中的社會控制 白目或小白行為 沒事亂罵人 講髒話 騙裝備、騙錢 搶怪 撿骨 亂砍人 害人變紅 沒做功課就開始玩的菜鳥 拖怪屠城 乞討東西或代練 掛機 兩種小白 將小白他者化 有一群「幼稚」、「無知」的玩家在做小白行為 合理化自己從前不小心做過的小白行為 將自己與被污名的玩家做區隔 「我們」和「他們」是很不一樣的！ 「我不認識他們！」 「他們和我不是同一種人！」 期待線上遊戲世界中秩序的出現 誰是小白？─對小白玩家的想像 對 MMORPGs的污名 你已經不是小孩，不應該老在玩了！ 高中生已經感受到明顯壓力 成人與青年人在電玩時代之前有自己的遊戲 運動競賽和權力遊戲 而今，大規模的跨年齡共玩 以此為基礎來觀察小白行為、小白污名、他者化現象 台灣線上遊戲玩家的年齡分佈 「這是我們的遊戲！」 青少年、成人和孩童爭奪遊戲的主導權 不同年齡的人藏在角色(avatars)後面一起玩 誰有控制和詮釋遊戲的權力？ 成人用年齡來他者化小白 藉此宣稱：「這是我們的遊戲！」 同時否認社會的指控：「玩遊戲是幼稚的！」 「他者」如何回應？ 小學生 線上遊戲是個屬於大人的模糊世界 國中生 自己是主要的污名對象 但是遊戲原先是「我們的」，不能就這樣讓出去！ 有些時候寧可接受小白污名 值得追蹤觀察的現象 跨界共玩所造成的焦慮 性別：「死人妖！」 年齡：「死小白！」 國界：英文講不好就被當作是打錢工！ 階級：連玩遊戲都是有錢人佔便宜啊？ 何謂遊戲的「平衡」？ 不同玩家能夠共存而且都覺得好玩？ 遊戲的污名與正當性── 虛擬貨幣交易研究 數位遊戲的社會污名 「遊戲是不務正業的」 「遊戲是小孩玩的」 虛擬貨幣買賣行為雙方的「自清」 借用主流價值：「認清虛擬和真實的區別」 他者化其他玩法「他們把遊戲太當真了！」 WoW玩家升等效率的台美比較 WoW公會規模分佈的台美比較 「玩」、「遊戲」和「學習」之間的關係 什麼是「玩(play)」？ 什麼是「遊戲(games)」？ 什麼是「數位遊戲(digital games)」？ 什麼是數位遊戲和「學習(learning)」的關係？ 必要條件：要「好玩(fun) 」 基本觀點：學習是好玩的一部分(learning as part of fun) 「玩」的特質：Magic Circle Johan Huizinga (1938) 玩是自願的(voluntary) 玩是非日常的(non-ordinary)、非功利的(non-interested)