Where is my backpack教学设计.docVIP

Unit 4 Where is my backpack？ Period 2 Section A (3a-4) 教案背景： 我校为江西省上饶市二中，是一所省重点中学，也是一所含初中和高中的完全中学。本人是一名教学近5年的青年教师。参加过多种公开示范教学，曾荣获全省优质课评比二等奖。该堂课是一堂公开教学课。 教学课题： 本堂课的教案是从研究如何使课堂高效入手。着眼于学生，将课堂还给学生。以不同的教学形式充分调动学生的积极性，活跃课堂。如：预习交流，个人回答，两两合作，小组交流，抢答等等。尽量引导学生多说，老师只起引导的角色和做部分点评。通过这样的教学模式，使学生热爱英语，发自内心的想学英语，不同层次的学生间形成竞争，且优生帮助，带动后进生。 教材分析： 本堂课是七年级新目标英语中的一课。为多媒体教学课，课件中运用了多张网络图片，音效等资源，从而唤醒学生更多的兴趣。在本节课之前，学生已经学习了Where的特殊疑问句并接触了“Is it…?” “Yes, it is.”/ “No, it isn’t.” 和“Are they…?” “Yes, they are.” “No, they aren’t.”的一般疑问句。本堂课将对其一般疑问句进行深入的学习。 教学方法： 图示法，讨论法，等。 教学过程： 1.预习交流 让几组学生展示预习成果，即根据课前所给的两个情境，运用复习与预习，编排对话. 1.假设你的英语书没有带来学校，编一段你和你妈妈的对话，让她帮你在家里找到你的英语书。 M: Where is your English book? S: It’s … 2.假设你的钥匙在班上弄丢了，向班上同学了解情况。 S1: Where are my keys? S2: … S3: … … 2.展示图片 展示几组蛋糕与盒子的位置图片，与学生复习运用Where的特殊疑问句及方位介词on／in／under／behind／in front of ／next to／near／between／among”的使用。 3.游戏------猜出物品所在的位置 给出几幅图片，例如：笔记本。将其所在的位置遮去，引导学生运用本节课重点句型，即一般疑问句询问方位，去猜测物品所在位置。 4.结对活动-----完成课本3a部分 完成课本3a部分的练习，并核对答案。 Put these sentences in order to make a conversation. ————I don’t know. ————Is it on the dresser? ————No, it isn’t. ————Where’s the bag? （答案2，3，4，1） 然后让学生操练3a部分的对话，并找学生起来表演。 5.游戏----看谁的记忆力最好 播放一组图片，把不同的东西摆放于不同的位置。（该组图片为动态图片，且配有一段另人高度紧张的音乐。）然后让学生根据记忆回忆出答案，从而在游戏中操练一般疑问句。答对一个该学生所在的小组记一分。例如： -Where are the books? -Are they ... -No, they aren’t. / Yes, they are. 6.听力练习 完成教师补充的听力练习，并核对答案。 1.Where are the photos? A. Under the bed. B. On the desk. C. Near the chair. 2. What are the speakers talking about(谈论）? A. A game. B. A book. C. A photo 3. Where is the girl’s watch? A. In her bag. B. In her dresser. C. In her backpack. 4. Where is the baseball? A. Under the sofa. B. On the sofa. C. Under the table. 5. Where is the girl’s computer game? A. In the drawer. B. In the backpack. C. On the bookcase （答案为B，C，C，A，C） 7.小组活动-将房间物品摆放整齐，设计出理想中的房间。 四个人为一小组，运用所学 “Where Yes / No”疑问句，操练对话。例如： S1: Where are the books? S2: They’re in the bookcase. S3: Is the plant on the dresser? S4