979-職業學校群科課程綱要宣導 23页.pptVIP

* 所有科目內容皆作修訂及調整。 * 所有科目內容皆做增刪及調整。 * 普通化學及分析化學內容作小幅修訂。 * 生物技術概論：授課方式新增實驗操作。 農業概論：調整分配節數。 * 所有科目的內容皆做增刪及調整。 * * 課程規劃工作圈 課程規劃工作圈 * 職業學校群科課程綱要宣導 報告人：陳貴生 * 一、高職課程標準修訂沿革 實施 名稱 特點 說明 40 學年度 暫行各類職業學校課程標準 初級 以培養各種初級技術人員為主，其課程應注重實際技能訓練 民國40年教育部陸續公布施行各類職校暫行課程標準。美援教育開始對工職援助 陸續推動單位行業課程 高級 以培養各種中級技術人員為主，其課程應注重實際技能訓練外，並兼顧基本理論之講述 53 學年度 各類職業課程標準 實施單位行業訓練課程教學，用以改善以往偏重理論，忽略技能訓練之教學活動，積極培育經建發展所需基層技術人力 63 學年度 各類職業課程標準 小幅修改 專科學校改招高職生 成立技術學院招收專科生 75 學年度 高級職業學校課程標準 工業類單位行業訓練課程改為職業群集教育課程，分甲、乙兩類課程 分類陸續公布 甲類課程強調學生適應變遷及自我發展能力之培養 乙類課程強調專業技術之養成，以提升技術水準 89 學年度 高職新課程標準 高職分成7大類70科 工業類採群集精神設計 95 學年度 職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準 依專業屬性分15群，規劃群核心課程，強化學校本位課程 定位暫行綱要 * 二、修訂理念 1.務實致用，加強專業技術能力 2.以能力本位為核心 3.符應產業人力需求 4.落實證照制度 * 三、修訂特色 1.三項研究成果作為課程規劃之基礎 2.以職校教師為規劃主體，技專院校教授為輔 3.依據研究成果敘寫群科教育目標與能力 4.兼顧「升學準備」與「就業準備」 5.技藝競賽、證照、檢定融入課程規劃 6.專業及實習科目至少需修習80學分，其中至少60學分及格，實習科目(含實習、實驗及實務科目)佔30學分 7.增設校訂參考科目教學綱要，以利各校發展校本課程，齊一全國職校課程水準 * 四、職業學校教育目標 1.充實專業知能，培育行職業工作之基本能力。 2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。 3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。 4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定其生涯發展之基礎。 * 四、課綱與暫綱差異分析-總綱(1/3) 項目 99課綱 95暫綱 後期中等教育共同核心課程指引 改為『多元彈性』以因應群科特性 開課科目、學分數及時段不具彈性 於一般科目之「自然領域」及「社會領域」科目開課科目、學分數及時段，給予各群適當的彈性，增加專業實習科目開設空間，加強學生專業及實務能力之建立 1.職校學生應於一、二年級參與專業丙級檢定，二、三年級參與專業乙級檢定 2.受「後期中等教育共同核心課程指引」的影響，一年級時無法開設專業課程，影響職校學生專業能力之養成 * 四、課綱與暫綱差異分析-總綱(2/3) 項目 98課綱 95暫綱 一般科目課綱版本規劃 針對不同群科之教學需求，增修不同版本，以增加彈性空間 課綱內容規範過於剛性缺乏彈性空間 說明 1.數學課綱維持4種版本 新增：(1)國文課綱：2種版本 (2)物理課綱：3種版本 (3)化學課綱：3種版本 (4)生物課綱：3種版本 2.規劃有科普版本及基礎版本供不同類群科使用 1.僅數學課綱有4種 版本 2.自然領域僅1學分及2學分版本 3.未針對不同類群科設計課綱，導致群科教學需求缺乏彈性因應空間 * 四、課綱與暫綱差異分析-總綱(3/3) 項目 98課綱 95暫綱 專業及實習科目 至少需修習80學分，其中至少60學分及格 60學分及格 說明 1.落實「務實致用」 2.學校增加開設專業及實習科目學分數以提昇學生專業技術能力 * 四、課綱與暫綱差異分析-課程架構 99課綱 95暫綱 87課程標準 部定科目(A) 共同核心科目(A1) (48) 48 66-72 職校一般科目(A2) 20-28 24-32 一般科目小計(A1+A2) 66-76 72-80 66-72 專業及實習科目(A3) 15-30 15-30 44-57 合計(A=A1+A2+A3) 81-106 87-110 110-129 校訂科目合計(B) 86-111 (含專題製作2-6學分) 82-105 (含專題製作2學分) 33-52 彈性授課節數(C) 0-8 0-8 0 總學分數(D=A+B-C) 184-192 184-192 162(186-198) 活動科目(E) 18 18 24 總上課節數(D+E) 202-210 20