沈阳农业大学大学生文明行为养成教育活动方案_完整版.docVIP

树立科学发展观，坚持以人为本 全力做好我校学生工作 ----郭忠孝处长在我校2005年学生工作总结汇报会上的发言 各位领导、老师： 大家好！非常感谢学校给予我们这次汇报工作的机会，也希望能够通过这样的机会得到各位领导、老师对学生处工作的批评和指正。 2005年，学生处以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，认真贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和中央16号文件精神，坚持“教育领先、管理从严、服务到位”的工作原则，努力工作、开拓创新，在学生思想政治教育、日常行为管理、招生工作、就业工作、国防教育、政工干部队伍建设和学生工作研究等方面，均取得一定成绩。这些成绩是在学校领导的关怀下、各部处各学院的支持下取得的、是在学生处良好的工作基础上取得的，更是在全体政工干部无私奉献、辛勤付出、努力工作下共同取得的，因此，我今天的汇报，不仅仅是在汇报学生处的工作，也是在汇报各学院以及全体学生工作队伍的工作。 第一部分：贯彻落实科学发展观，树立“以学生为本”的工作理念。 学生处作为一个12名年轻同志组成的集体，平均年龄只有32周岁，为扎实推进我校的学生工作，2005年年初全处同志认真研究、深入分析了学生工作所面临的新形势、新情况、新问题和新机遇，同时认真总结吸收了以往我校学生工作所取得的突出成绩和成功经验，并结合当代大学生成长成才的实际需要确立了学生处新的工作理念和工作思路。 一、在“以学生为本”的工作理念指导下，突出了学生主体性、教育系统性、学生参与性，最终实现教育的有效性 在教育对象上：突出学生的主体地位 改变以往教育者是主体，大学生只是被当作客体加以训练的模式，在教育中将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，通过启发、引导其内在的思想政治需求，培育他们的主体意识、自主能力、创造才能，以促进他们自由而全面的发展。我们认为这种理念符合教育规律，符合教育面临的新情况、符合大学生成长的需要。 在教育的环节上：强调教育的系统性 学生的培养是一个系统工程，要求学生的思想教育也要体现系统性，从学生的入学教育到毕业生的毕业教育；从学生的基本道德修养教育到学生的理想信念教育；从学生的成长成才教育到学生的择业就业教育，每个环节和内容都是紧密相连、密不可分的。因此，我们在组织、设计教育活动时，都充分考虑教育的系统性。 在教育（活动）内容的设计上：强化学生的参与性 学校的教育目标是促进学生个体价值和社会价值的和谐统一。大学生正处于主体觉醒阶段，需要给予正确的价值引导。因此，我们在研究工作时，把挖掘大学生个体价值放在优先考虑的地位，重视大学生个体内在价值发展的需要，尤其重视大学生在思想教育中的参与性和互动性，通过教育和引导使大学生具有积极健康的个性心理、完善的人格，具有自尊、自主、自强、自律的自主能力，具有勇于创新、善于创造的创造才能和实践能力。 二、在“以学生为本”的工作理念指导下，工作方式实现了“两个转变” 转变工作意识 树立为学生服务的意识，在工作中转变工作角色，变学生工作管理者为学生工作的服务者。 转变工作方式 建立突出学校正面引导、强化学生自我发展的工作模式。充分尊重大学生的主体地位，把大学生作为具有自主性、能动性和创造性的教育主体，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情。 三、在“以学生为本”的工作理念指导下，明确了工作方法和工作目标 工作方法：以说服教育、示范引导、提供服务的工作方法为主，一是在工作中，根据学生发展的需要和思想实际，与大学生之间双向认知，民主平等地进行交流。通过环境的感染以及切实解决实际困难等方法，唤醒、激活、弘扬大学生个体潜能中积极的、建设性的因素。使他们实现自我教育和自我管理，成为对自己、对社会富有责任感的社会主体。二是在工作中以满足学生的实际需要、解决学生的实际问题为出发点；以理解、尊重学生为契合点；以制度化、体系化的教育活动为有效形式和载体，将思想政治教育工作融入到具体的学生活动中，达到通过学校思想政治教育工作的引导，实现学生行为转变的目的。 工作目标：以学生为本就是促进学生的全面发展，因此，我们是把是否有利于学生的成长、成才作为一切工作的出发点和落脚点，切实将思想政治教育工作效果打在学生的成长、成才上。 第二部分：2005年完成的主要工作 一、贯彻落实中央16号文件精神，全面推进大学生思想政治教育工作，不断提高学生思想政治素质。 培养什么人、如何培养人的问题，是我国社会主义教育事业发展中必须要解决好的根本问题以理想教育为核心“三观”教育以爱国主义为重点民族精神教育以基本道德规范为基础公民道德教育以大学生全面发展为目标素质教育1．与学校相关部门配合，召开了大学生思想政治教育工作会议，全面规划当前和今后一段时间我校大学生思想政治教育工作2005年6月，我校召开了加强和改进大学生思想政治教