市场调查与预测实训指导大纲与实施方案_完整版.docVIP

《市场调查与预测》实训指导大纲与实施方案 实践教学是高职课程教学方式的生命线，实训则是实践教学的核心环节。《市场调查与预测》作为工商管理、市场营销、物业管理等各专业的专业基础课，按照市场调查活动的过程特点，进行内容整合，设计实训环节与实训内容，创造“543”课程建设模式，即设置五大部分内容，重点培养学生四大基本能力，实现三个升华。从基础性、示范性、典型性、启发性、综合性、应用性、创新性等诸多视角设计实训内容，从听、看、读——到说、写、用，实现从认识—到设计—到实施的一到运用的一体化训练，突出实用性、操作性与可评价性。 第一部分 实训目的与方式 一、实训的目标与任务 ㈠实训的目标 市场调查作为工商管理、市场营销、物业管理各专业的专业基础课，重点培养学生四大基本能力：调查方案设计能力、调查资料收集、整理与分析能力、调查报告撰写能力和创造性运用资料能力。实现从认识—到设计—到实施的一到运用的一体化训练。 （二）实训的任务 (基础性训练。通过知识网络对相应知识进行全面梳理，或归纳比较、或列图表，侧重训练对各种基础知识、基础方法和基本技能的理解、巩固，并力争加深。 (启发性训练。通过示范性、典型性案例分析，实现举一反三、触类旁通之功效，达到开发智力、启迪思维、激发创造的目的。 (创新性训练。通过综合与应用，在培养学生分析问题、解决问题能力基础上，训练学生的创新能力。 二、实训的主要方式与方法 ㈠实训方式 (方案思路分析。首先，对一个调查对象按照调查方案的构成内容，作出好坏两个方案。其次，分组进行方案分析，指出总体思路。第三，进行客观的对比分析。 (方法要领归纳。首先，在对比分析基础上，明确确定方案的基本方法与根本要领。其次，明确市场调查会因调查对象的不同、调查条件的不同，以及调查阶段的不同等，有不同的任务，进而有不同方法，需要把握不同的要领。 (思维引申与发散。首先，明确市场调查会因调查对象的不同、调查阶段的不同等，有不同的任务，进而有不同方法，需把握不同的要领。其次，设定其中一个因素变化，认识因此变化方案的变化情况。最后，将其他因素依次分析。特别是问卷设计部分，更应当一问一答的反复训练。 (典型案例评析。首先，选择较为典型的、具有讨论与研究余地的案例。进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 【成果与检测】 1、 是、 现代人不隐讳自己的观点，不认为自己的观点同多数人的意见相悖是难堪的事情、 现代人乐于从争论中学习、 2、 否、 不速之客常使朋友被动、 珍惜朋友的时间，是现代人的友谊观的重要内容、 3、 否、 社会生活节奏的加快和社会交往的广泛，要求人们锻炼自己的口头表达能力、 “能说会道”是现代社会人际交往的要求，封闭性社会规范才美化口笨舌拙的“老实人”、 当然，夸夸其谈也要反对、 4、 否、 传统社会的自足经济，不需要广泛的社会交往，现代社会的商品经济开拓社交的广度、 就个体而言，广泛的社交也是丰富闲暇生活，促进个性全面发展的需要，只不过社交的广度与适度需要兼顾、 5、 是、 “节流”不能增加物品的总量，同“开源”相比较，它是一种保守的行为、 一般而言，“开源”应兼顾“节流”，在特定条件下，不“节流”则可促进“开源”（如生产萎缩时，刺激消费能促进生产）、 6、 否、 社会主义竞争是社会和个人进步的动力，对竞争的不适应和对平均主义的留恋，才是造成人际关系不和的重要原因、 竞争并不排斥互助，它是社会主义竞争的题中之意、 7、 是、 出类拔萃，冒尖成材，是现代人重要的追求，不因别人的嫉妒而却步、 8、 是、 穿着打扮，各人喜爱、 现代人在这方面不顾忌别人的议论、 9、 是、 讲究效率是现代社会的特征，也是现代人同传统人的重要区别、 不计较工作时间是好的，但仅此而已，不讲究工作效率，则不是现代人的风格、 10、 是、 计划是与时间和效率密切相关的现代人的特质、 凡是在公众生活和个人生活中趋向于制定长期计划并认真加以落实的人，我们就认为他具有现代人的品质、 11、 否、 行为和思想的开放包括观点的多样化，是现代人的重要素质，独断专行则是传统人的向往、 12、 否、 真知灼见并不同地位、身份成正比关系，因此，现代人从不已地位、身份的高低来决定意见的取舍、 13、 是、 独立性是现代人的特质，依赖性是传统人的习俗、 自立的生活才是最值追求和令人神往的生活、 14、 否、 标新立异常常是进去和改革精神的表现，现代人在这方面是有