快乐的小青蛙教学设计.docVIP

“快乐的小青蛙”教学设计 年级：二年级　　学校：商诚路第一小学　　教师：李玲艳 教案主题 快乐的小青蛙 学练内容 跳跃：立定跳远 自主游戏 学练目标 1、 让每位学生以饱满的热情，2、 积极的姿态投入到学练中去 3、 让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，4、塑自信、自强、的心理品质。 5、 培养学生在学练中的合作意识和团队精神 教学顺序 教师活动 学生活动 教学意图 体 验 性 导 入 小青蛙快长大 1、 通过迷语导入课 2、 引导学生学练小青蛙跳 3、 引导小青蛙与小动物交朋友 1、 散点队形围着老师猜迷语 2、 快乐地学小青蛙跳 3、 敢于与其它小动物比本领 与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动 自 主 性 学 练 1、 小青蛙学本领 <1>、小青蛙玩瓶子 <2>、小青蛙连续跳瓶子 要求：自学自练、不规定动作 <3>、 请学生演示 <4>、 组织评价 乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星” 2、 小青蛙显本领 <1>、小青蛙双脚向前跳 <2>、小青蛙跳过一定远度的瓶子 要求：学生能向前向上跳起 <3>、 小青蛙展示本领 老师组织学生评价 <4>、再次激励小青蛙学本领 1、 小青蛙体验性学练 <1>、 散点队形,每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子,可用各种姿势跳 <2>、 几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳 <3>、演示的同学认真演示 <4>、积极评价同学所做的动作 二、小青蛙探索性学练 1、 小青蛙体验双臂摆动 2、 屈膝向前跳 3、同样动作跳过一定远度的瓶子 4、认真观察的同时积极参与评价 5、继续学练 让学生在“玩”中学练本领 让学生通过看、练、思来完成动作 探 索 性 创 新 小青蛙施展本领 1、 组织学生利用手中的瓶子自创游戏 3、 自由组合八个组开始学练 1、 自由组合学练小组后进行自创游戏练习 引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦 愉 悦 性 放 松 创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流 ●学生再次参与评价，互相赠“星” 充分放松全身 积极参与评价 让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育