日本落叶松种子园的建设方案－精品完整版.ppt

任务1 日本落叶松种子园的建设方案 一、教学目标 （一）培养学生掌握种子园的选址、设计、配置、营建的技术。 （二）培养学生掌握种子园规划设计中绘图、概算的技能。 （三）培养学生学会种子园经营管理的技术。 （四）培养学生熟悉良种基地的意义 （五）培养学生脚踏实地、求真务实、精益求精的工作作风。 （六）培养学生吃苦耐劳、勇于进取、不畏艰险的创业精神。 二、教学条件 （一）本教学任务需要两种场所，现有的已经建成的日本落叶松种子园，供学生进行种子园规划设计时参考，和供学生进行种子园规划设计空地约6 hm2以上。 （二）应准备测量的罗盘仪（或GPS）、皮尺，土壤的调查工具。 （三）绘图台、测绘图纸、测量表格、土壤调查表格，计算工具及铅笔、橡皮等。 （四）本教学任务需要给学生30学时的时间。 三、授课教师条件 （一）主讲教师一名，应具备种子园规划设计理论讲授和实际规划设计及种子园经营管理的实战能力。 （二）指导教师的数量要根据学生的人数确定，一般每15名学生应配备一名具有一定种子园规划设计和经营管理经验的指导教师。 四、学生基础条件 （一）应具备高中水平的数学计算能力。 （二）应具备高中水平的文字表达能力。 （三）应具备熟练的应用罗盘仪进行测量的技术能力。 （四）应具备熟练的图面布局和展、绘图的技术能力。 （五）应具备一定遗传育种知识。 （六）知道良种繁育的意义、世界良种繁育的方向和趋势。 五、教学方法 总的理念是以日本落叶松种子园为实例，进行模拟规划设计和经营管理的教学方法。具体分为三大步： （一）踏查、参观现有的已经建成的日本落叶松种子园。 （二）选地进行模拟日本落叶松种子园规划设计。 （三）实际操作日本落叶松种子园经营管理。 六、教学工序 七、教学实施 （一）教学组织 1、场地选择 选择约6 hm2以上空地或荒山（也可以是其它土地能容纳50人以上的），作为日本落叶松种子园规划设计的预备用地。 2、教师的配备 ⑴主讲教师的配备，无论学生人数多与少，只要有学生就要配备主讲教师。主讲教师应该具备以下条件： ①具有丰富的教学经验。 ②具有良好的职业道德。 ③具有广博知识和扎实的林业知识。 ④具备5到10年的林木种子园规划设计的理论讲授和实际规划设计时间。 ⑤具备5年以上的日本落叶松种子园经营管理的实战能力。 作为主讲教师以上五条是必须具备的，除此之外，还应具备很强的组织领导学生能力。 ⑵指导教师的配备，应根据学生人数配备专兼职指导教师，一般每15名学生应配备一名具有一定种子园规划设计和经营管理经验的专兼职指导教师，学生人数在5名以下，可不配备指导教师。指导教师是起辅导作用的教师，专职的教师担任可以，兼职的教师担任也可以。但必须具备以下条件： ①能够配合主讲教师的工作。 ②能够在学生中贯彻落实主讲教师的教学意图并很好的带领学生完成主讲教师布置的教学任务。 ③能够在知识层面、性格层面与主讲教师形成互补。 ④能够摆正自己在教学中的地位。 ⑤具有一定的组织学生能力。 3、组织学生 ⑴学生分组 将学生按5人组成一个小组，最多不能超过6人，最少不能少于4人。 ⑵学生小组内部设置 每个小组设组长一名，仪器操作员一名或两名，记录员一名，调查员一名。要分工明确，特别是记录员要有专人负责。 ⑶学生小组组长产生的办法 每个小组要选出一名组长，可以小组内学生自己选举，也可以是教师指派，要以学生小组内自己选举为主，当小组内学生自己选举无结果时，才可以由教师指派。 4、工作组织实施 每一项具体内容的实施，都要按以下步骤进行： ⑴主讲教师讲授（或主讲教师示范），提出问题，布置任务； ⑵指导教师组织学生落实； ⑶学生实施， 学生根据主讲教师的要求，按教师提出问题或任务进行实施； ⑷教师指导； ⑸总结验收； ⑹单项考核； 5、教师的指导分工和指导方法 指导教师对负责的小组具体指导，当遇到不明确的问题时，不可自作主张，要向主讲教师提出，由主讲教师拿出解决方法，指导教师按主讲教师的方法指导学生。主讲教师在各学生小组间巡回指导，主讲教师不可在学生面前轻易否定指导教师的方法，确实需要改进的，主讲教师要先对指导教师说明，由指导教师去对学生说明，使之方法统一。 6、对学生要求 ⑴以小组进行外业调查测绘工作，外业资料整理后，每名学员转抄一份； ⑵以学员个人进行展图、分区、设计配置、编写支出概算、编写设计说明； ⑶从小组的五个人的规划设计中，选出一个方案，进行建园施工和种子园经营管理。 ⑷以学员个人进行考核，评价成绩。 （二）技术设计 1、准备工作 种子园规划设计工作开始前，要做好准备工作，这是保证顺利完成任务，提高规划设计质量的重要环节。为此，必须充分做好各项准备工作，力求实用。 （1）明确种子园规划设计（地点、范围、完成时间），制定工作计划和工