【如何做一名成功的校长】.ppt

一、先进的教育理念是成功校长的办学指南。 二、 科学的办学思路是成功校长的办学纲领。 三、有效的改革举措是成功校长的办学策略。 四、校长的人格魅力是成功校长办学的无形力量。 一、先进的教育理念是成功校长的办学指南 1、成功校长首先要具备教育家的基本素质。 教育家是教育事业的专家，最基本的素质就是要有先进的教育理念。 成功校长，既是教育的管理干部，更是教育事业的专家，因而也应具备先进的教育理念。 2、先进的教育理念指引学校的办学方向 先进的教育理念始终围绕教育的本质、教育的任务和教育中诸要素的关系而展开论述的。 先进的教育理念结合学校实际，转化成办学理念，就为学校的办学宗旨、办学目标指明了方向。 *人的本质和特点 1、人是一个鲜活的、特殊的生命体； 2、人具有思维能力，具有多种潜能； 3、人需要尊重和关爱，需要合作和交流，需要培养和开发。 *教育的本质和任务 1、开发人的思维和多种潜能使其为社会创造财富，推动社会进步； 2、培养学生学会认知、学会共处、学会做事和学会做人。 3、案例： 一、北大附中的办学理念 二、北京欧美中学的办学理念 案例一、北大附中的办学理念 育人为本，重在发展 办学原则：四重一主 重基础——重基础知识、基本技能的掌握 重能力——重学习能力、思维能力、实践能力的培养 重个性——重学生个性、特长、禀赋的发展 重素质——重综合素质的提高 一主——充分尊重和发挥学生的主题性、自主性，使其生动、主动地成长 案例二、北京欧美外语中学的办学理念 办学理念： 适合发展，扬长避短 什么是最好的教育—— 适合学生发展的教育 什么是成功的教育—— 扬长避短的教育 ??? 办学方针：三要一突出 一要——创造适合学生发展的环境和条件； 二要——大力发展学生的品质、智能和个性、特长； 三要——培养学生终身学习和可持续发展的能力； 一突出——发现和激活学生的优势和长处，在扬长教育中增强学生自信心和健康成长的主动性。 ??? 4.加强学习和思考，积极探索教育理念 的创新 （1）教育中的一些现象，引起对传统教育的反思。 两强两弱现象 两强： 一是指我们重视基础知识的传授，学生学习基础知识比较多，比较深，比较扎实，这是我们的一个强项； 二是指学生考试训练比较多，考试能力比较强。 两弱： 一是指我们教育对学生的动手能力和实践能力培养重视不够，学生的动手（实践）能力普遍较弱； 二是指学生的创新精神和创造能力也普遍较弱。 学生的厌学现象 是一流考生，还是一流学生？ 美国迈阿密大学博士黄全愈教授： ◎考入北大、清华的学生是一流的考生，不是一流学生 ◎可以教给学生知识，但创造力是教不出来的！ 大学毕业生就业形式严峻 03年：212.6万 扩招67万 70万人失业，就业率为67％ 04年：280万 再扩招67万人 80万人失业，就业率为70％ 我国科技落后，竞争实力不强 科技边缘国的地位 （1）科技核心国 （2）科技强国 （3）科技大国 （4）科技边缘国 澳大利亚 印度 中国 巴西 当代三大发现、四大发明与我国无缘 三大发现：爱因斯坦——相对论 普 朗 克——量子论 克里克等——基因论 四大发明：晶体管、激光 计算机、芯片 诺贝尔奖离我们还有多远 剑桥大学 56个 哈佛大学 36个 哥伦比亚大学 17个 加州工学院 15个 麻声理工大学 14个 伦敦大学 13个 霍鲁金斯大学 11个 普林斯顿大学 10个 东京大学 10个 二十世纪100项重大发明创造 美国贝尔实验室所占份额为十分之一，还夺得七个诺贝尔奖。 中国所占份额接近于零。 教育反思，必须加大教育改革力度。 科技落后，呼唤培养创新人才。 （2）中外教育的比较，看教育改革的重点 著名专家教授的见解 杨振宁教授指出： “ 中国留学生学习成绩往往比美国学生好得多，然而，十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思想活跃，动手能力和创新精神强。” 朱棣文教授说： “ 中国学