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自学考试财务管理专业竞争优势分析 引言 当今中国，随着改革开放步伐的不断加快，社会竞争势头日益激烈，拥有初中文凭或中专文凭已远远不能满足社会对人才的要求，低学历者只有不断提高自身学历水平，才能适应社会竞争的需要，因此各类成人高等教育也应运而生。 江苏省是教育大省，根据《江苏统计年鉴》资料，自1990年至2000年我省拥有大专及以上文化的人数由1411人/十万人上升至3919人/十万人，短短十年间取得大专及以上学历的人数翻了近三倍，人们学习热情高涨。为了不断满足想提高学历的低学历者，我省目前开设有形式多样的成人高等教育，如：自学考试、电大教育、网大、党校教育、成人高考等。每种教育又开设有不同的专业，因此考生在报考时可选择的余地较大。那么成人高等教育的竞争要素表现在哪些方面呢？ 一、成人高等教育专业竞争性评价要素 为了适应改革开放对人才的需求，越来越多的低学历者希望提高自身学历，各类成人高等教育也为之展开了激烈的生源争夺。低学历者在报考前将根据不同考试形式与专业之间的差异，并结合本身具体情况选择最适合自己的专业，这也就成为各类成人高等教育之间、不同专业之间竞争的要素所在。 从众多考生在报考成人高等教育时询问频率较高的问题来看，可以发现考生对以下事项较为关注： 1、教育形式方面 ①学历的社会认可度。社会是否认可其学历，关系到考生毕业后选择工作、职务晋升等方面能否顺利进行； ②单科合格成绩时效性。考生若在学习期间有特殊情况需要停考或暂调外地工作，时效性的长短就会影响考生的选择； ③有无入学考试。是否有入学考试往往是因为受到招生人数的限制，因此考生会在一定程度上考虑这个问题； ④收费情况。收费的高低，视考生个人接受能力而定。 2、具体专业方面： ①开考课程的难易程度与课目数量。课程难易、数量多少直接关系到考生能否在预计期限内顺利毕业； ②所学课程是否对实际工作有帮助，能否学有所用； ③除毕业文凭外，还能取得哪些证书； ④学制时间多长； ⑤有无免考课程； 除上述问题外，有的考生还比较关注如果出国则在国内所获文凭在国外能否得到认可等等。 这是大多数考生较为集中关注的问题，也是各类成人教育竞争的焦点问题。那么，在众多成人高等教育形式中，自学考试大专层次的财务管理专业与其它考试形式、与其它专业比较处于什么样的竞争力优势呢？本文主要将针对上述问题进行阐述。 二、自学考试财务管理专业竞争优势分析 高等教育自学考试财务管理专业（专科段）是江苏省从1999年起开展的农村自学考试实验区试点工作的专业之一，是为了进一步贯彻落实党的十五大、十五届三中全会和省委九届九次全委(扩大)会议精神，加快实施省委、省政府确立的“科教兴省”、“科教兴农”战略，促进我省农业和农村经济的可持续发展，根据省考委五届五次全委扩大会议精神，经省政府同意，并报请全国高等教育自学考试指导委员会批准高等教育自学考试是我国八十年代初创立的一种对自学者进行以学历考试为主的国家考试，也是我国一种新型教育制度，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的开放式社会化教育形式。、能够很快适应工作需要各级领导者和业务骨干。自学考试优势：一是是办法活。考生可以根据各自实际情况，不受时间、空间的限制，从容不迫地安排自己的学习进修计划，灵活机动地掌握学习和应考的主动权工学矛盾较少，必要时还可转考或改报别的专业，名称和要求相同的课程可在全国范围内不同专业间互相通用。是容量大。自学考试是一座“没有围墙的大学”，不受学历、年龄、身份、地域的限制，也不需要进行入学考试，面向一切有志求学者，宽进严出，具有极强的兼容性。是少。自学考试因此自学考试李岚清说的那样，是“穷国办大教育”的一种好形式。 五是质量高。“教考分离”是自学考试根本原则，全国统一考试是它生命力的保证，科学、公正的考试形式，为它赢得了良好的社会信誉，国际上；解决工学矛盾是“在岗”的最佳途径，自学考试毕业生大都来自于第一线，带着工作中遇到的问题进行理论学习，将所学的理论知识运用到实践中去，较之于普高毕业生，缩短了理论与实践的磨合期，更好地为经济建设服务。 1.课程设置合理 财务管理专业12门课程共分为：公共政治课、基础理论课、专业课、选考课（选考课程也需全部参加考试）四个部分。在课程设置方面，该专业存在着褚多合理之处。 （1）课程难易适中，无卡脖子课程 图1课程类型比例图 财务管理专业的课程，从考试形式上可以分为三种类型：识记型、运用型、操作型。识记型课程以记忆为主，没有什么技巧而言，就是多看、多做、多背，可见这一类课程没有什么难度，只要考生理解后多背诵几遍，一般都可以顺利通过，如《邓小平理论》课程；运用型课程中识记部分通常占考试成绩的60%，只有40%的内容要求考生掌握理论知识后能够分析计算，这部分内容需要考生做好充分准备，能够做到举一反三，这样考试时才能从