4 运动的图象问题及相撞、相遇问题.docVIP

第四讲 运动的图象问题及相撞、相遇问题 知识点回顾 一、运动图象 1、位移图象（s-t图象）：表示质点位移随时间变化的关系图象。 a．直观判断——位置与时刻的对应关系；图象与位移轴的交点表示物体的初位置，两条图象的交点表示两质点相遇。 注意：位移图象不是质点运动轨迹。 b．隐性意义——s-t图象的斜率表示速度的大小和方向（斜率的符号表示速度的方向）。进而可以判断物体的运动性质：图象与时间轴平行表示物体静止；若位移图象是倾斜的直线，表示物体做匀速直线运动；若位移图象是曲线，表示物体做变速运动。 2、速度图象（v-t图象）：反映质点速度随时间变化的关系图象。 a．直观判断——瞬时速度与时刻的对应关系；图象与v轴的交点表示初速度，图象交点表示速度相等；根据速度的正负判断运动的方向，速度为正，表示物体沿正方向运动；速度为负，表示物体沿负方向运动。进而可以判断物体运动的性质：在v-t图象中，平行于时间轴的直线表示匀速直线运动；和时间轴重合的直线表示静止。 b．隐性意义——速度图象的斜率表示加速度的大小和方向：倾斜的直线表示匀变速直线运动；曲线表示变加速直线运动。 c．隐性意义——速度图象和时间轴所围成的面积表示位移的大小，且t轴上方为正，下方为负，总位移为其代数和。 注意：v-t图象相交的点不是质点相遇的点（只有“面积”代数累计相等时，质点才会相遇）。 二、相遇和追及 概说：两物体在同一直线上追上和相遇的基本条件是它们的位置重合。如果起点相同，则位移相等；如果起点不同，则位移的差值等于起点的距离。 随着两物体位移函数的不同，或者起点位置关系的不同，它们差值的函数会有一定的讨论空间。我们下面看几个典型的情形—— 1、A和B同位置、同方向、同时刻出发，均做匀加速直线运动，且aA＜aB ，A能否追上B ？ 学生：v-t图象讨论…（答：不能。） 2、A和B同位置、同方向、同时刻出发，A做初速度为零、加速度为a的匀加速直线运动，B做速度为v的匀速直线运动，A能否追上B ？ 学生：v-t图象讨论…（答：能。） 思考：何时追上？何时相距最远（相距最远时有什么特征）？ 学生：v-t图象讨论… 3、A和B同位置、同方向出发，均做匀加速直线运动，且aA＞aB ，但A迟时间t0出发，A能否追上B ？ 学生：v-t图象讨论…（答：能。） 思考：何时追上？何时相距最远（相距最远时有什么特征）？ 学生：v-t图象讨论… 4、A和B同方向、同时刻出发，但B的出发点在A的前面s0处，A做初速度vA 、加速度为a的匀减速直线运动，B做速度为vB的匀速直线运动，A能否追上B ？ 教师讲解：v-t图象结合“示意图”分析…（结论：①当两者速度相等时，若未能追上，则永远追不上，此时两者间有最小距离；②当两者速度相等时，若恰能追上，这就是两者避免碰撞的临界条件；③追上时若A的速度大于B的，则A碰撞B ；如果不考虑碰撞，B还有反过来追上A的“第二次”相遇机会。） 思考：如何从数学的角度理解上面的三种情形？ 学生：函数讨论…〔由vAt－at2 = s0 + vBt得at2－（vA－vB）t + s0 = 0 ，再讨论Δ取值的三种情形，得“无解”、“唯一解”和“两解”的三种可能。〕 5、A和B同方向、同时刻出发，但B的出发点在A的前面s0处，A做速度vA的匀速直线运动，B做初速度为零、加速度为a的匀加速直线运动，A能否追上B ？ 这个讨论和4类似，结论亦然… 从以上的五个讨论我们可以看出，追击问题调用了物理、数学的多种工具，而且结论也比较复杂。我们要从中总结出一个什么万变不离其宗的法则，似乎不大可能，大家今后只能是具体问题具体分析。最后还需要说明的是：追击的问题，并不是本章的重点，历届的正式考试中也很少涉及，所以大家要正确地对待这部分内容。 三、小结 本节我们复习了匀变速运动的图象和追及问题。图象是我们解决运动学问题的一个重要途径，是完全可以独立与公式之外的，希望大家引起重视。至于追及问题，我们刚才讲了它的位置，大家力所能及的付出一些努力就行了。为了检验今天的所学，我们看本节的“提纲”问题 1、运动学有几种图象？从S—t图上能看出什么？S代表什么？ 怎样从V—t图上看出加速度、位移和分析运动情况？ 你能从“轴、点、线、斜率、截面、面积”六个方面研究图象吗？ 2、初速度为零的匀加速运动追匀速运动，同地出发，经多长时间、多大位移、以多大速度追上？追上前什么时刻两个物体的距离最大？不是同一地点呢？ 3、什么情况下，两个物体“刚好不相撞”？ 典型例题 例题1一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。已知AB和AC的长度相同。两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间 A.p小球先到 B.q小球先到 C.两小