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* 14、鹿和狼的故事 仙桃十中 聂霞 1、请同学们自由读课文,注意读准字音,将不认识的生字弄清楚多读几遍,并将课文读流利,读通顺。 2、边读边思考:这篇课文写了一个什么故事? 松杉葱郁 生机勃勃 一命呜呼 自由自在 难逃厄运 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 相 悖 狩 猎 锐 减 糟 蹋 同桌互读第1、4、5、6自然段,并交流捕杀狼之前和捕杀狼之后森林分别是怎样的画面?鹿群有了什么变化? 捕杀狼前 捕杀狼后 森林: 松杉葱郁,生机勃勃 绿色在减少,枯黄在扩大 鹿:四千只左右 十万只→四万只→只剩不到八千只病鹿 食物充足 闹起饥荒,疾病流行,苟延残喘 作者把捕杀狼之前和捕杀狼之后进行了对比描写,你从森林的变化和鹿群的变化中体会到了什么? 罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿看起来残忍,却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会破坏森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 1、默读并思考:鹿、狼、森林它们三者之间是什么样的关系? 2、“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”你同意这种说法吗?在这个故事中,谁才是真正是的罪魁祸首? 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。 1、读了这一段之后你知道了什么? 2、结合全文想一想,这篇课文告诉了我们一个什么道理? 小结:生活在地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,它们同时存在才能保持生态平衡,每一种生物都有生存的权利,人们如果不尊重地球上各种生物的生存权利,只根据自己的利益和片面认识去判断动物的善恶益害,去决定哪种动物该保护、哪种动物该消灭,生态平衡就会被破坏,人类就会受到大自然的报复和惩罚。 我们必须尊重自然规律 维护生态平衡 知识链接 动物的生存竞争 同种动物或异种动物,往往为了争夺食物、空间、配偶或其他需要而发生激烈的竞争,结果总是优胜劣汰。动物的生存竞争使它们之间保持着自然的动态平衡,这对于生物的进化和物种的延续都具有重要的意义。 动物的相关相克 生物学家发现,鼠害严重的地方,一个重要的原因,是蛇类被大量捕杀。在大自然中各种生物之间有一种自然的平衡关系,它们彼此既相关又相克。如果人为地打破生物之间的这种平衡,必定会造成严重的后果。 《蛇与庄家》 几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来.老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇,。回来,把蛇放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。 生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影小。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。 天上下雨,地面就湿;太阳出来,东西就容以晒干;火会烧毁东西,水可以灭火。这些事儿都是显而易见的,大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外,还有不少复杂的联系,不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使
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