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立足校本管理 提高教育质量 淳化县冶峪中学”、“规范”达标竞赛，举办“祖国在我心中”演讲比赛等宣传教育活动，让学生时时受熏陶受鼓励，天天长见识有进步。 三、提升素质，锻铸兴校支柱，加强教师队伍管理。 教是师之本，师是教之根。教师的素质是决定教育质量提高的关键。我们着力在提高教师素质上下功夫，做文章。 一是鼓励“充电”，练好内功。当今世界科学技术日新月异，要求教师本人的知识储量已不仅仅是一碗水、一桶水，而是常流水、流活水、教师必须树立终身学习的理念。学校鼓励教师在职进修，并为教师订阅专业报刊杂志，全天开放教师电脑学习室，让教师上网求知。目前，我校已有70多人参加为期一年的网上学习培训。学校经常组织诸如“三字一话一画”比赛，教学技能比赛，扎扎实实开展“上三课”、“过四关”等主题活动，想方设法提高教师专业化水平，组织教师外出学习，借他山之石，丰厚自己的积淀。 二是榜样带动，转变差师。我校教师近百人，难免有备课凑本数，上课凑节数，作业凑次数，教研凑人数的“凑数教师”。这些“差师”的主要原因是责任心问题，从而形成整体素质低，业务能力弱。我们在正面教育、引导的同时，还结合定期检查、督促，运用制度约束，大力树立师德高、师能强的好典型、好榜样，同时开展“结对子”帮扶活动，通过带、帮、促、转，达到逐步提高整体队伍素质，不让一个人拖整体后腿的目的。 三是目标引导，成就激励。学校与教师签订了《教育质量目标责任书》，以此作为质量目标考核的依据，并在过程考核和年终考核实施奖惩兑现。我们每月用于过程考核激励资金达4万多元，年终质量奖励的资金达6万多元。 以科研为依托，以课堂为阵地，加强教学管理。 “向管理要质量，向管理要效益。从教改求动力，以科研为依托，以课堂为载体，实现课堂教学的全面优化”是我们教学改革的总体思想。 首先，坚持更新教育理念。随着素质教育的不断深入，我们一方面抓教学常规的落实，备、讲、批、辅、考一切按学校规章制度去操作。另一方面抓教师素质的提高，组织教师利用课余时间，采用多种形式进行理论学习，业务自修，转变教育思想，更新教育观念，实现教师教学观念的四大转变：工作型向职业型转变，职业型向事业型转变，经验型向科研型转变，教书型向育人型转变。课堂教学力求体现三个突出：突出主体、突出特色、突出创新，克服四忌：忌脱离教材、忌主题不明、忌满堂灌、忌备书不备人，做到五个抓：抓熟悉教材，抓重点难点、抓双基、抓教法、抓学法，确保每一堂课取得实效。 其次，开展校本教研，倡导有效教学。教学中的“浪费”现象，可谓比比皆是。因为“浪费”，课堂耗时低效，事倍功半。因此倡导有效教学是提高质量的重要途径。根据问题即课题的校本教研精神，我们列举教学过程中的浪费行为，组织教师探讨，最后得到共识：“少时间，轻负担，高效率，高质量”就是改革教学的基本原则，就是有效教学的本质。为此，我们首先是把管理方式、教学方式、学习方式“三个转变”作为重点，对备、教、辅、批、考、评各环节都制定出较为明确的细则，让教师有章可循，便于运用和操作。同时从制度上对靠拖堂延时，靠作业挤压，靠争抢时间获得学科成绩取胜的教师行为予以规范。其次是培养有反思习惯的教师群体。有人说教师成长＝教学实践＋反思。没有反思就没有成熟。我们主要从五个方面培育教师反思习惯和反思品质。一是要求教师坚持写教学反思笔记，做到课后有反思，总结经验，探索规律；二是要与名师交流，反思自己寻找差距，超越自我；三是在理论学习中反思，达到“学中思，学中悟，学中做”；四是在教学反馈中反思，从作业反馈中发现问题，修正教学行为；五是在课例中反思，通过实践课例，反思课例，进而完善课例。通过课前、课中、课后反思，转变了教学方式，提高了学习效率。 五、安全第一，警钟长鸣，抓好学校安全管理。 学校安全工作是一项长期性、经常性、复杂性的工作。本着“安全第一”的原则，我们时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，安全工作常抓不懈。①校领导高度重视安全工作。从讲政治的高度，把学校安全工作作为头等大事，逢会必讲。利用升旗和集会，对全校师生进行安全教育。学校多次致信家长，要求家长配合学校做好孩子们的安全工作。班主任和教师每节课考勤，确保全校人人事事处处保安全。②建章立制，明确责任，狠抓安全管理。首先成立了由校长任组长的安全工作领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，学校同责任人员签定了安全目标责任书，明确了职责范围；建立健全了各类规章制度，做到人人皆知，严格落实，使学校真正形成人人讲安全、事事讲安全、我与学校共安全的良好氛围。比如，早餐摊点、早午晚饭期间、放学教学楼楼梯、学校大门口、宿舍楼等关键部位值班安排到人，领导带班；全体班主任及时跟班带队活动。同时，我们坚持每天早操后和德育课时间两次集中收缴管制刀具活动，有效的防止恶性事件的发生。③以灵活多样的方式，落实安全教育。