简爱形象的女性主义解读.doc

【标题】简爱形象的女性主义解读 【作者】泽 仁 卓 玛 【关键词】现代女性观?叛逆反抗?个性解放?人格独立质的飞跃 【指导老师】廖东红 谭佳 【专业】英语 【正文】1?引言?在十九世纪的英国文学中，女性文学已异军突起，经受过女权主义洗礼的妇女已经开始觉醒，她们用文字实现自己的价值。夏洛蒂勃朗特笔下的简爱，是以其感动人心的对于一位灰姑娘式认为的奋斗历史的刻画而取胜。她苍白、矮小、一点也不美无金钱，无地位，却有着不平凡的气质和丰富的感情体验，自尊自主，叛逆反抗，追求精神上的自由平等，追求真正意义上的完整爱情。是一位始终坚持维护独立人格。追求个性自由，主张人性平等，不向命运低头，敢于斗争，敢于追求自由平等的坚强女性。????????简爱她地位低微，身世孤苦——自幼父母双亡，寄人篱下，身材矮小，其貌不扬的女孩子，但她却是坚毅刚强，追求更高存在和价值实现的——她以坚毅的独立人格，叛逆反抗、自我奋斗的不懈精神表现出了强烈的女性意识、自我意识。充分论证了简爱女性主义形象的质的飞跃：从“女人”到“人”的飞跃。2?《简爱》的简介《简爱》是19世纪英国批判现实主义作家的代表作，她成功地塑造了新型的小资产阶级女性简爱的生动形象。《简爱》是一部人物传记式的作品，讲述了一个孤女反抗、奋斗、自强不息的故事。女人公简爱是个穷牧师的女儿，出生不久，父母即相继死去她被舅舅收养，受尽舅妈的歧视虐待，后来被送进劳渥得孤儿院。孤儿院如同一座人间地狱，生活十分凄苦，孤儿们受冻挨饿，经常遭到毒打、凌辱，身心受到严重摧残。一次疾病流行，夺去了简爱的好友海伦的生命，从此，她更加孤独。她在这种恶劣的环境中苦熬了八年，十八岁时离开了劳渥德学校，来到大地主罗切斯特的桑菲尔德庄园任家庭教师。不久，他与罗切斯特相爱，二人屏弃财产与地位的差异定下婚姻。但在举行婚礼那一天，简发现她已有妻室，那个发疯的女人一直被藏在阁楼上。顿时，简跌人痛苦深渊，随后她带着沉重的心情离开了桑菲德庄园。她举目无亲，到处流浪，在饥寒交迫、几乎倒毙在路旁时幸亏圣?约翰兄妹相救与帮助，并在当地小学谋得一个教师的差事虎口。圣?约翰牧师向她求婚，要求简随他去印度传教，但简拒绝了，因为她心中仍在深深爱着罗切斯特。在心灵的召唤下她又回到桑菲德庄园，但这里变成一片废墟。原来那个疯女人放了一把火，她自己也葬身火海。罗切斯特为了救她被烧伤，双目失明，但简仍向他表白了爱情，两人终成眷属。3?简爱的形象3.1自尊自主、叛逆反抗简?爱从小父母双亡，又没有兄弟姐妹，被其舅父里德先生收养，住在舅父的盖茨海德府。舅父在世时，尽管舅母里德太太和她的女儿们对简?爱充满了憎恨，家里的仆人甚至也歧视她，凌辱她，但简?爱终究还能受到舅父的保护。在舅父过世后，她孤苦无依，更受到里德太太及其子女的虐待，已经表现出了强烈的反抗精神，当她的表兄弟欧打时，她勇于回击，当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时，她高喊：“他们不配和我在一起”。在这种环境中，简?爱并不自卑自贱，相反她表现出了更强烈的自尊，在她幼小的心中，燃烧着反抗的火焰。当愤怒不己时，她对着里德太太控诉道：“我不骗人，我要是骗人，我就会说我爱你。可是我从没说过。我不爱你，世上我最恨的就是你！”当被囚禁在空房中时，想到自己的虐待，从内心发出了“不公正”的呐喊。这体现幼时的简?爱就已具有勇敢的反抗与独特的个性的萌芽。??当里德太太再也不能容下简，她打发简去了劳渥德孤儿院，那是一所慈善性的孤儿学校，可实际上是一个人间地狱。简面临着更大的磨难。但她渴望过上一种新生活，义无反顾地离开了她所痛恨的里德太太。在劳渥德，简受到更残酷的虐待，生活条件恶劣，人人都面黄肌瘦，死人是常事。教师素质很低，对学生动辄体罚。对于这一切，简都不逆来顺受。她对好友海伦?明斯说：“我们在无缘无故被打的时候，我们应该很厉害的回击，肯定得这样，狠到可以教训那个打我们的人，让他再也洗手不干了。”这和她朋友海伦?明斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比，海伦虽遭迫害信奉“爱你的仇人”，在宗教的麻痹下，没有仇恨，只有逆来顺受，而简对冷酷的校长和摧残他们的教师深恶痛绝。她对海伦说：“假如她用那根条子打我，我要从她手里夺过来，并且当面折断它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。正是简?爱的这种自立、自强的精神使得她在那种艰苦的自下而上环境中生存了下来。同时，在劳沃德学校里学会了坚忍和友爱。此后，简?爱靠自己的勤奋与努力取得了极大的进步，并赢得了尊重和爱，没有人再欺侮她，可是由于里德舅妈的谎话，她感到自己再次被打倒，遭践踏。“要是别人不爱我，那么与其活着还不如死去——我受不了孤独和别人的厌恶”.这是多么坦诚的内心独白啊，其中蕴含着多么深的自尊啊，真是“生命诚可贵，尊严价更高”。由此可见，做人的权利和自尊是贯穿简?爱