CUMCM优秀论文-B长沙理工大学 张伯龙 刘举款 张芳【数学建模】.pdfVIP

高等教育学费的优化模型 摘要 高等教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局， 我国普通高等学校学费问题已经成为社会关注的热点问题。本文就高等学校的学 费标准进行了探讨。学费标准的高低是学校和学生都非常关注的问题，对学校而 言，校方希望能提高学费标准，有更多的经费来保证高等教育的培养质量。对学 生而言，特别是对贫困学生，过高的学费，将对其家庭造成较大压力，甚至支付 不起学费。 本文根据 国国情，收集了：国家生均拨款、培养费用、家庭收入，大学 本科毕业生毕业2 年的工资期望，各专业的生均培养费用等数据，并进行统计、 归纳。在市场竞争机制下，公平的分析问题，分别建立学生对学费的加权满意度 函数和学校对学费的加权满意度函数。然后构造使双方满意度之和最大，同时双 方满意度之差的绝对值最小的双目标函数，学费还要满足约束条件： 1)、学费＋国家生均拨款＋生均社会资助=生均培养费用； 2) 、学费=平均可支配的家庭收入。 用MATLAB 优化工具箱进行求解，得到了不同专业学费标准的最优值，结果见 图表－4 。 最后，我们对模型的优缺点进行了评价，讨论了其推广应用的价值，并给 有关部门写了建议性的报告，提出某方面的改革措施。 关键字：二八原则法，个人期望收益， 加权满意度， MATLAB 优化工具箱 1 一、问题重述 在竞争激烈的当代，一个国家教育质量的好坏直接关系到民族的发展、社会 的和谐稳定；国家高素质人才的培养，创新能力的增强都离不开高质量的教育做 保障。因此，抓住机遇，全面提 等教育人才培养质量至关重要。我国是穷国 办大教育，而且是世界上最大规模的教育，人民群众不断增长的教育需求同教育 供给特别是优质教育供给不足的矛盾，学校与学生之间关于培养质量和学费的矛 盾是现阶段教育发展面临的基本矛盾。教育投入严重不足，教育基础设施和教师 队伍的水平都远远不能适应教育现代化的要求。过低的学费使学校财力不足而无 法保证质量，过高的学费又会使很多学生无力支付，很多适合接受高等教育的经 济困难的学生虽然能通过贷款和学费减、免、补等方式获得资助， 学兼优者还 能享受政府、学校、企业等给予的奖学金，但由于学校资助体系的不完善，仍然 有相当一部分贫困学生将无力支付昂贵的学费。为了平衡双方利益又不违背 国 国情，我们必须收集诸如国家生均拨款、培养费用、家庭收入等相关数据，并据 此通过数学建模的方法，就几类学校或专业的学费标准进行定量分析，建立数学 模型，得到让矛盾双方都较为满意的学费收取标准。最后，我们根据模型建立及 分析得到的结果，给有关部门写一份建议报告，给出具体的意见。 在此，我们给出相关的名词解释。 1、国家生均拨款：各高等学校的经常性拨款数按照标准学生人数、生均拨 款标准、各调控参数等指标数综合计算，一般各高等学校的国家生均拨款是不变 的。具体各高校的国家生均拨款见 （附录一） 2 、生均成本 （培养费用）：发改委、财政部、教育部在调研基础上确定：教 职工工资、福利、社会保障费、助学金、公务费(办公开支)、业务费、修缮费、 业务招待费、其他等9 项为总支出,用总支出除以学生总数等于生均培养成本。 一般的成本核算办法为：将教学、教辅人员的工资性费用，教学业务费用，学生 事务费用以及固定资产建设费、折旧费等相加，然后平摊到学生头上。 具体按照现在的日常运行成本粗略计算，得到各学科类的生均成本为： 单位：（万元） 专业类别 理工科 文科 医学 艺术 培养费用 1．5 1.2～1.3 4 10 以上 （图表-1） 3、收益期望：本科毕业生在毕业时间1～2 年内所能达到的工资标准。 2 二、模型假设及符号说明 一、模型假设