新北市国民中小学学生辅导三合一计划.pptVIP

新北市國民中小學學生輔導三合一計畫 特殊教育科 壹、計畫規劃背景 一、新北市區域特色 二、新北市現有輔導基礎 一、新北市區域特色：幅員廣大，城鄉差異 一、新北市現有輔導基礎~專業輔導人力 貳、學生輔導三合一計畫 一、設置學生輔導諮商中心 二、輔導教師專任專業化 三、設置專任專業輔導人員 一、設置學生輔導諮商中心 一、設置學生輔導諮商中心~組織架構 一、設置學生輔導諮商中心~經費 一、設置學生輔導諮商中心~經費 一、設置學生輔導諮商中心~問題與策略 ●教育部僅補助100年度學生輔導中心設置費用 中心運作之業務費與設備購置與修繕之費用專案簽准編列預算，持續向教育部爭取於友善校園經費中予以補助 ●分區中心運作不ㄧ致或落差 選擇具輔導專業背景之校長及行政團隊設置分區中心 設置前與各分區中心校長先行討論運作模式 訂定分區中心運作準則 定期督導與聯繫會議 二、輔導教師專業專任化 教育部針對專任輔導教師之6年計畫內容 二、輔導教師專業專任化~規劃內容(國中) 二、輔導教師專業專任化~增置人數(國中) 二、輔導教師專業專任化~經費 ●各縣市專業輔導教師需求大及聘任的排擠 調查各校具專業資格且願意轉任專任輔導教師人數，不足者再行全市公開招考。 ●教育部未補助國小24班以下增置專輔師 前3年(101至104學年度)之規劃依據國教法規定進行增置，後3年(104至107學年度)則依據實務需求與市長政見，於103學年度下學期評估前3年增置成效，由市府自籌經費，自行增聘員額。 專業輔導人員設置數 (教育部核定員額) ●教育部補助經費不足 　專案簽准於本府經費預算中編列，與其他縣市聯合持續向教育部申請補助 ●僅55班以上學校得設置專任專業輔導人員，小型學校未能設置 本市採區域駐站模式，自訂設置要點，專業輔導人力配置由市府統籌規劃運用(招考、聘任、服務模式、督導、考評) ●約聘專業輔導人員聘任之法規限制 教育部業已專案加置 簡報結束 二、輔導教師專業專任化~問題與策略 三、設置專任專業輔導人員 三、設置專任專業輔導人員~依據 ●「國民教育法」第10條修正條文 ●國民小學國民中學及直轄市縣（市）政府 置專任專業輔導人員辦法 ●教育部補助國民小學國民中學及直轄市縣 （市）政府置專任專業輔導人員實施要點 三、設置專任專業輔導人員~目標 ●晉用學校社工師、心理師， 提升學校輔導專業 ●建構區域專業輔導網絡， 整合社區輔導資源 三、設置專任專業輔導人員~設置分析 126+26 16 20 90 總計 縣市層級員額 100班以上學校數 55班以上學校數 三、設置專任專業輔導人員~規劃2-1 由市政府統籌規劃所有專業輔導人員 每1萬名學生設置3名專任專業輔導人員(社工師、心理師) 專任專業輔導人員(社工師、心理師)採分區駐站模式， 另依學生需求聘任鐘點兼任心理師 (一)專業輔導人員：36名 總計：新臺幣1,247萬7,250元 (100年8月1日起聘) (二) 教育部補助：新臺幣828萬元 (不足新臺幣419萬7,250元 ) 100 年 度 三、設置專任專業輔導人員~經費編列2-1 (一)專業輔導人員：126+26名 總計：新臺幣1億2,260萬2,592元 　 (二)教育部補助：新臺幣7,812萬元 (不足新臺幣4,448萬2,592元 ) 101 年 度 三、設置專任專業輔導人員~經費編列2-1 三、設置專任專業輔導人員~問題與策略 全面服務：以辦理兼任輔導教師業務推廣研習、建置專任輔導團網頁及諮詢專線，提供兼任輔導教師全面服務。 分區支持：依專任輔導團員責任區辦理分區座談，建立兼任輔導教師聯繫網絡，主動了解兼任輔導教師工作概況並給予支持。 個別關懷：配合友善校園學生事務與輔導工作，規劃多重管道進行到校關懷輔導，個別關懷兼任輔導教師。 29個行政區 209所國小 3所國中小 62所國中 14所完全中學 1所高職 37萬餘學生 55班之國中小計有110所 新北市行政區 社 區 資 源 家 庭 參 與 初級預防 二級預防 三級預防 專業需求愈高、整合資源 班級經營 班級輔導 電話關懷 團體活動 個別輔導 小團體輔導 危機介入 個案轉介 資源整合 專業輔導人員為主 教師輔導教師為輔 輔導教師為主 教師、專業輔導人員為輔 導師為主 輔導教師、專業輔導人員為輔 二、新北市現有輔導基礎~輔導三級制 輔導教師 學校社工 專業人員 心理師 簽約鐘點聘任模式 市