中考数学数据整理单元训练.docVIP

§7．1 数据的收集和处理 ★课标视点 把握课程标准, 做到有的放矢 从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据。通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差 技能和方法 平均数、众数、中位数反映数据的特征的区别与联系 方差和 标准差的区别与联系 加权平均的作用可以加强有些数据的“重要性” 【题型一】统计的有关概念 【例1】 下列几项调查，适合作哪种方式的调查？ （1）调查全省食品市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准 （2）调查某城市某天的空气质量 （3）调查你所在班级全体学生的身高 （4）调查全省初中生每人每周的零花钱数 【解】（1）抽样调查（2）抽样调查（3）普查（4）抽样调查 【导学】一般来讲，要求全面了解数据，且总数较少时，用普查的方式好；要求全面了解数据且总数较多时，采用抽样调查好. 【例2】为了解一年某商场每天上午顾客人数，抽查了其中20天的每天上午的顾客人数，在这个问题中，总体、个体和样本分别是什么？ 【解】 总体是一年某商场每天上午顾客人数情况的全体；个体是某商场每天上午顾客人数的情况；样本是所抽取的20天每天上午的顾客人数情况. 【导学】弄清考察对象是明确总体、个体、样本的关键，总体、个体、样本的考察对象是同一的，所不同的是范围不同. 【题型二】调查方案设计 【例3】某市电视台为了更好的编排节目，想了解观众的喜好情况，他们派出一名工作人去调查50名观众，这名工作人员来到一个中学调查了50名同学，你认为这样选取样本合适吗？为什么？ 【解】 不合适.这样选取的样本不是随机抽取的，不具有代表性和广泛性. 【导学】抽样调查的对象是随机抽取的，要注意样本的广泛性和代表性. 【题型三】统计特征数的应用 【例4】(2006 江西)一次期中考试中，A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩等有关信息如下表所示：（单位：分） A B C D E 平均分 标准差 数学 71 72 69 68 70 英语 88 82 94 85 76 85 （1）求这五位同学在本次考试中数学成绩的平均分和英语成绩的标准差； （2）为了比较不同学科考试成绩的好与差，采用标准分是一个合理的选择，标准分的计算公式是：标准分＝（个人成绩－平均成绩）÷成绩标准差。 从标准分看，标准分大的考试成绩更好。请问A同学在本次考试中，数学与英语哪个学科考得更好？ 【解】（1）数学考试成绩的平均分 英话考试成绩的标准差 (2)设A同学数学考试成绩标准分为P，英语考试成绩标准分为P，则 P = P P P ， 从标准分看，A同学数学比英语考得更好 . 【导学】一组数据的标准差计算公式是S＝，其中为n个数据、…的平均数。 ★智闯三关 发挥聪明睿智,关公怎比我强 核心知识----基础关 1．下列调查方式，你认为正确的是　　 ( B ) A. 了解一批炮弹的杀伤半径，采用普查方式； B. 了解南安市每天的流动人口数，采用抽查方式； C. 要保证“神舟6号”载人飞船成功发射，对重要零部件采用抽查方式检查； D. 了解南安市居民日平均用水量，采用普查方式． 2．下列调查，比较适2用普查而不适用抽样调查方式的是（C） A．调查全省食品市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准； B．调查一批灯泡的使用寿命； C．调查你所在班级全体学生的身高； D．调查全国初中生每人每周的零花钱数. 【提示】只要有一个班的人数就可以办到,容易操作. 3．去年娄底市有7.6万学生参加初中毕业会考，为了解这7.6万名学生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是（ C ） A．这1000名考生是总体的一个样本 B．7.6万名考生是总体 C．每位考生的数学成绩是个体 D．10