化学试卷的命制与设计.pptVIP

化学试卷的命制与设计 江西省教研室 潘毅鹏 一、试卷设计应遵循的原则 ?1．试题的科学性原则 知识无错误、表述无歧义、答案无争议 2．内容的全面性原则 有覆盖 、有重点 3．考点的独立性原则 彼此独立 、不重复、不牵连 、不提示 4．结构的整体性原则 编排合理、由易到难 、难度分布波浪式 5．难度的适切性原则 以全面考查全体学生 6．思维的开放性原则 考查思维、考查能力 二、试题命制的注意要素 （一）内容要素 （二）能力要素 （三）题型要素 （四）难度要素 中考作为九年义务教育的终结性考试，初中化学启蒙性和基础性教育的性质，决定了化学科考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握，整体难度以控制在0.65左右为宜。 中考化学难度要素分数比例对照表 （五）时限要素 一般化学单科100分卷，用时90分钟左右； 三、考试命题的一般步骤 （一）明确课标要求和中考说明要求 （二）编制双向或多维细目表 化学中考（课标卷）命题多向序目表 （三）素材收集、整理和加工 素材的来源： ①来源于教材; ②来源于优秀教辅资料； ③来源于权威教学期刊和杂志； ④来源于教学设计、教学实践或教学反思； ⑤来源于学生练习或学生实验； ⑥来源于实际生活 ------等等 （四）编制试题 1．概括法 例：某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质． （1）写出仪器A和B的名称： A：????????????????? ；B：????????????????? 。 （2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是???????????? （填序号）．①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳②锌与稀硫酸反应制取氢气 小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是???????????????????????? ????； 实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为???????????????? ． （3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是?????????????????????? ，可以观察到的现象是???????????????????? （C为干燥管，用于防止液体倒吸）． 2.逆向法 在试题编制时，可从学生常规解题思路的相反方向提出问题，这样的试题设置不是靠机械地记忆和摹仿所能解决的，必须有能力因素的参与，在解题过程中要求学生克服一般思维定势，经过识别、分析、思考后才能按试题要求完成。 例：点燃某气体后，燃烧后的产物既能使干燥而冷却的烧杯内形成水雾，又能使澄清石灰水变浑，该气体可能是（ ） A CH4 B H2 C CO D H2 例：请分析下列实验现象出现的原因： （1）用高锰酸钾制氧气时，导管中呈紫红色：__________________ （2）在粗盐提纯实验中，经过两次过滤，滤液仍浑浊：_________________ 3．综合法 在试题编制时，把学生学过的各种知识综合在一个题目中，要求可以通过把跨单元、跨章节、跨书册、跨学科的知识点进行综合性的运用，一般选取知识点在3个左右。 例：某合作学习小组讨论辨析以下说法:①粗盐和酸雨都是混合物；②沼气和煤都是再生能源；③冰和干冰既是纯净物又是化合物；④浓硫酸溶于水时，溶质扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量；⑤矿泉水一定是硬水,蒸馏水一定是软水；⑥纯碱和熟石灰都是碱；⑦侯德榜先生是我国制碱工业的先驱。其中说法正确的一组是 A．①②③④ B．①②⑤⑥ C．①③④⑦ D．③⑤⑥⑦ （五）组卷 要注意试题的代表性，即要对中考考核的三维目标要有充分的涵盖，内容目标要有恰当的比例，要符合中考考试说明要求。试题按排要以人为本，同一类型的试题（如选择题）要有层次性、递进性不能有跳跃性，使整个试题由易到难。 (六)制定参考答案和评分细则 四、试题设计应关注的几个问题 1、注重知识与技能的试题设计 2、注重过程与方法的试题设计 3、注重化学与STS 联系的试题设计 4、注重学生获取信息能力的习惯设计 5、注重开放性试题的设计 6、注重对化学实验探究类试题的设计 7、关注试题教育性的设计 四、试题设计应关注的几个问题 1、注重知识与技能的试题设计 在课标中有关内容二级主题共有18个，三级主题87个； 挑选对学生后续学习和终身发展有重要意义的“有用的化学知识”作为考查重点。 “有用的化学知识”主要包括化学学科的