2005-06年高考英语试题.ppt

2005-06年高考英语试题（浙江卷）分析及备考建议 浙江省宁波市北仑中学 吕吉尔 zjjier@21 Tel.:提纲： 试卷结构内容分析数据 各题型出错原因探析 复习备考对策 单项填空答题关键 逻辑一致性+语法一致性 意义为先，形式次之 句子务必看完整 e.g.： 完形填空答题原则 读懂提示句（首句不设空）意义重大 反复来回读（不可能一气呵成） 联系上下文（务必按语境作答，不可只考虑语法） 阅读理解：要重视培养学生的语篇意识，把教学的焦点集中于培养学生把握文章主旨大意的能力上，要从表层理解向深层理解过渡，突出句与句、段与段之间的关系，重视语篇承接语、句子交际功能的标识语以及代词的指称和照应等。同时阅读理解注重对文章结构的分析，分析作者写作意图，行文特色等，这对提高阅读水平至关重要。同理，学生的这种阅读能力可以迁移到写作方面，对写作的谋篇、布局会有一定的帮助。P14 任务型阅读的要领在于捕捉有效信息，处理冗余信息，提高综合利用信息的能力。P14 阅读理解答题原则 带着问题读： 针对性强、减少回读次数、节省时间 宜快不宜慢： 集中思维，快速联想；太慢不利于理解 统观全篇，前后照应： 互相关联，非自相矛盾 单词拼写答题原则 理解整句句意 判断用词词类 注意词形变化 短文改错注意事项 找准无错行最重要，不然至少错两题 正确理解首句，找准文路，确定人称、时态 以句子而不是以“行”为单位理解 联系上下文语境 书面表达注意事项 把握审题是关键：切题、时态、人称!!! 语言正确是基础：正确、通顺、关联 卷面整洁很重要：整齐、清晰、规范!!! 一个侧重、三个突出： 侧重阅读： 加大阅读量，提高阅读速度仍是今后高考阅读理解命题的必然趋势。继续考查篇章结构，任务型阅读立意新颖。 P10 三个突出：①突出重点语法和实际应用能力的考查；②突出语言的交际功能；③突出对动词的考查。着重考查动词词义的区别、动词短语、情态动词、非谓语动词、时态和语态。P11 Thank you! Advice and criticism are welcome. * * * * * * March 27, 2007 (浙江省高考命题咨询委员会,2006:9) 120分钟 150 85+1 合计 30 1 3 书面表达 10 10 2 短问改错 50分钟 10 10 1 单词拼写 第三部分 写作 10 5 2 任务型阅读 40分钟 40 20 1 阅读理解 第二部分 阅读理解 30 20 2 完形填空 30分钟 20 20 1 单项填空 第一部分 知识运用 时间分配 计分 题量 节 内容 表1 浙江省2005-06年高考英语试卷结构 浙江省高考命题咨询委员会. 2006浙江省高考命题解析 (英语)[M]. 杭州: 浙江摄影出版社. 2006年11月出版. 20 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 3 1 06 20 1 4 1 1 1 1 1 2 1 1 2 4 05 语 用 短 语 动 词 非 谓 动 词 情 态 动 词 时 态 语 态 合 计 倒 装 独 立 成 分 数 量 词 连 词 从 句 介 词 词 组 副 词 级 形 容 词 代 词 名 词 冠 词 动词 情 景 交 际 年 份 表2 单项填空题测试点分布 2005年增加的题量主要集中在“情景交际”和“从句关联词”上，并增设了“句子独立成分”的考查（第14题），这是一个新的考点。 2006年减少了“情景交际”考题，增加了“动词”相关的考题数量，并新增了“倒装句、数量词和语用”方面的考题（第9、15、20题）。考查“语用”的试题在历年高考卷中均不多见。单项填空尽可能将语言知识的考查放在具体的语境中进行。P12 14. Maggie has been fortunate to find a job she loves and, ______, she gets well paid for it. A. sooner or later B. what’s more C. as a result D. more or less 20. --- What should I do first? --- The instructions ______ that you should mix flour with water carefully first. A. go B. tell C. write D. say 近十年高考单项填空题考点分布1996-2005 动词时态、语态（主动、被动、主谓一致） 情态动词/助动词（shall表许诺，will表意愿，would表过去常常） 非