数码钢琴集体实验课.pptVIP

数码钢琴集体实验课 詹艺虹 音乐学院钢琴实验室 巴赫《d小调二部创意曲》 科 目：数码钢琴集体课 课 型：（普修）小组课 教 法：讲授、CAI多媒体课件、示范、 启发、赏析等 教学内容：巴赫《d小调二部创意曲》 时 间：2008年10月7日 一、基本练习（10分钟） 利用数码钢琴集体课合作的优势，培养学生合作性意识，并有目的性和针对性的布置合作类音乐作品和基本练习。 利用合作的优势，让学生们依次在琴上弹出不同调性的音阶、原位及转位和弦，在具体实践中完成培养学生合作性意识的训练。 二、创意曲（配合CAI课件）（5分钟） 1．关于巴赫（J .S. Bach）1680~1750——巴洛克时期德国作曲家、钢琴家。欧洲文化发展中承前启后的枢纽人物，一生创作了大量的键盘作品。 2．关于创意曲（配合CAI多媒体课件内容） 创意 (Invention) 一词本身包含有想像、创造等方面内容。巴赫创意曲的本意是指是短小而自由的器乐曲。 二、创意曲（配合CAI课件）（5分钟） 3．关于创意曲的训练 训练[1] 联想性； 训练[2] 逻辑思维； 训练[3] 键盘控制能力及其它。 4．关于二部创意曲 二部创意曲（Two Part Inventions ）——指由两个声部构成对位结合的创意曲。 5．关于巴赫键盘作品的演奏 注意把握与理解作品的复调性、装饰性、断连性、即兴性、联想性等等。 三、d小调二部创意曲（Two Part Inventions In D Minor） （一）集体弹奏（结合演奏家的不同版本进行视听） 通过集体弹奏和在教学中利用“群体动力”效应，激发学习兴趣和协作意识，并在个体演奏中的集体配合中，达到完成共同追求音乐表现的目的。 三、d小调二部创意曲（Two Part Inventions In D Minor） （二）针对问题，师生互动共同寻找路径。并分析探讨以至明白如何“对症下药”解决问题。 1．曲式结构（三部曲式） 2．作曲技法及声部之间的关系（动机、对位、模仿、转调、展开等） 3．演奏中的问题（速度；不同演奏版本的诠释；触键：宽广音程倾向性触键、不同音乐形态的连贯性触键、断奏、连奏等）。本曲需掌握的二个重点触键技术：①16分音符的连奏；②八分音符的断奏；③八分音符的连奏。 4．歌唱性：演奏巴赫的复调音乐作品，必须树立内心歌唱意识。 三、d小调二部创意曲（Two Part Inventions In D Minor） 5．分析乐句：划分乐句是建立在对乐曲的分析研究基础上，乐句的划分是否合理，必须符合音乐内容表达的需要。 6．力度变化：巴赫原版是没有标示任何强弱记号的。由此，在弹奏中必须深入理解作品，并根据音乐发展变化的需要，赋予作品强弱变化。 7．声部层次：复调音乐是由几个并行不悖的旋律线条构成，一般不分主次，即使突出也仍应保持各个声部的独立性。 四、课堂小结（结合CAI课件） 通过对《d小调二部创意曲》的学习，我们更加明确弹奏复调作品时要注意的问题： 例：树立内心歌唱意识；每个音的独立意义；不同的触键技法；分析研究作品等。 尤其学习了这首“对话”式的作品，还有一个更关键的学习任务，就是明确告诉我们课后需要思考：如何在今后的学习中利用多重触键、多种演奏法及力度表现来弹奏不同时期、不同作曲家的不同作品，真正做到触类旁通，并在“知其然而知其所以然”中不断提高学习能力、研究与分析能力。 * * *