《思想品德》课堂教学的设计与实施.ppt

　人教社《思想品德》九年级教材 北京教育学院朝阳分院 姚 蓉 儿 初三教材内容简要回顾 第六课　参与政治生活 以如何参与政治生活为主题 第七课　关注经济发展 以如何参与经济生活为主题 第八课　投身于精神文明建设 主线是建设社会主义先进文化 第九课　实现我们的共同理想 主题是现阶段我国各族人民的共同理 第十课　选择希望人生 以正确对待理想与现实为基点 　教师怎样教？怎样上课? 　教师的“教”主要是在课堂上进行的，课堂教学，一直是学校教育教学的主要阵地，也是不同时代学校教学改革的核心内容。 课堂？ 　　课程改革的主阵地 　　教育创新的平台 　　师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台 共同探究三个问题 一、课堂教学的设计 与您共同探究设计方法 教师要上好每一节课，关键的一步是要进行教学过程的设计。 要学会活化教材 拓宽教材的探索空间 挖掘教材的个性内涵 还原教材的生活本色 　　教学的基本流程用图表来展示。 　　有了教学的基本流程图，我们对一节课的课堂教学的总体思路，就比较清楚了。 　　这好比是盖房子有了一张蓝图。 　　流程图，应该是每个框题，也就是一节课要有一个。 　　　　　以教材第32页 　　　　　“我们的社会主义祖国”为例 ▲情境设计的关键 把握五个“什么” 　　教材的要求是什么？ 　　设计什么内容？ 　　用什么形式展示？ 　　让学生从中思考什么问题？ 　　要感悟出什么道理？ 例如——教材第3页　第一课的引言 本课引言是一个学生生活中常见的一件事作为场景，并以时间安排上的冲突为切入口—— 怎么办？ 引发学生对责任的思考！　　　　　 比较什么？ 　▲我国人民的经济生活越来越好：温饱 　 小康 　▲从账本记载的内容和方式来看：家庭消费支出的结构发生了变化；支出的数额大小明显发生了变化 　▲感受改革开放前后我国人民生活所发生的变化 让学生通过反思，清思路，找问题，寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断积累提高。 ◇图表——情境 教材上要求做的，例如：　　我们还能为保护环节、节约资源和可持续发展做些什么?　　我们在生活中还可以为民族团结做些什么？　　我们可以参加以下一些社会公益活动：　　参加义务植树　　向居民宣传防火知识　　…… 二、课堂教学 的“活力” 　　要使课堂充满活力的关键点：教师要善于“调动”学生学习的自主性、积极性？ 　　　 　　“一动”+“七动” “七动” 　１、课堂内容力求“生动” ２、教学模式经常“变动” ３、教学方式多搞“互动” ４、学生思维善于“发动” ５、内容安排灵活“机动” ６、激发情感让人“感动” ７、课程内容配合“活动” １、课堂内容力求“生动” 课堂教学是一种动态系统，组织教学是十分关键的。讲课必须具备科学性、知识性等，其中讲课的艺术性是很重要的。 　　　课堂上能做到“唤起注意”、“引起兴趣”、“ 关系融洽”，调动学生学习积极性，要注意以下几个环节： ▲开头 引人入胜 ▲提问 启迪思维 ▲举例 恰如其分 ▲语言 言简意赅 ▲教态 亲切自然 ▲板书 一目了然 ▲结尾 画龙点睛 ▲媒体 恰到好处 ▲活动 积极参与 开头——引人入胜 导入新课在课堂教学中起着重要的作用 “良好的开端是成功的一半” “万事开头难” “开头第一句是最困难的，好像音乐里定调一样，往往费好长时间才能找到它。” 　　　　吸引　展开 理顺 提问——启迪思维 　　　课堂提问是教学的一个重要的环节，也是启发式教学的重要途径之一。 　　问题不等于“启” 　　问题要有助于“启” 　　问题是思维的开端 　　“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号。” 举例——恰如其分 　　　　举例是重要的教学方法，是贯彻理论联系实际原则的重要途径。 　　　要做到事理相依，要精心选择。 　要领： 针对性　　为教材内容服务　贴切 接近性　　空间　时间　心理 典型性　　集中反映共性 趣味性　　生动　吸引人 温总理读后亲笔复信称赞: 　　“一位二年级的大学生如此关心农村，实属难得。从事新闻事业，我以为最重要的是要有责任心，而责任心之源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样，才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心作文章。” 语言——言简意赅 　　　语言表达对教学有直接的影响，是教学中必不可少的认识媒介，最基本、最有效的手段。 　　课堂教学成功的重要因素之一。 　　“人才未必有口才，有