师生沟通技巧与教师心理保健【应用】.pptVIP

教师心理健康的基本标准 了解自己角色，接受自身的职业； 稳定、乐观、积极的教育心理环境； 教育教学中独立的创造能力； 对抗教育焦虑的能力，合理控制自己的情绪，可以忍耐挫折和困难； 良好的教育人际关系； 接受教育事业的新事物，适应教育发展，改造不良环境。 换位思考，疏导不良情绪 1.合理地认知所发生的事情，采取利导思维，避开弊导思维； 2.遵循“四不原则”，即不责备，不回避，不遗忘，不委曲求全； 3.坦然地描述事实，描述自己的心理感受和希望； 4.重新调整自己，给自己的情绪找个出路 5.请关注自己的健康、幸福和快乐.pps. 师生沟通技巧与教师心理保健 主讲：广东省电子商务技师学院　尹凤霞 电话导语： 教师最需要什么？ 认识自我、发现自我 发展自我、创造自我 表达自我、成就自我 教师的快乐 最大的快乐是什么？ 创造并享受教学艺术 师生沟通并建立良好的师生关系 善于享受自己的劳动成果 师生沟通技巧 技巧1 学会微笑 学会面对 技巧2 学会倾听 学会了解 技巧3 公平对待 爱心感化 技巧4 把握课堂 师生互动 我们的根本任务 教学艺术的根本是什么？ 激励！唤醒！鼓舞！ 不仅仅是传播知识！ 不仅仅是传授本领！ 课堂互动问题 目前，您有什么样的工作困惑？ 课堂教学上的问题 班主任工作上的问题 其他方面的师生沟通问题 谢谢大家！