数字电视摄像技巧【应用】.pptVIP

3.5.3电视构图的结构要素 男主人公是主体，马是陪体 树作为前景(选自纪录片《世界遗产在中国》) 背景(选自纪录片《世界遗产在中国》) 前实后虚 　　　　 前虚后实 前景与后景的虚实转换(选自纪录片《世界遗产在中国》) 实验二：综合镜头的拍摄 1.实验目的：了解各种综合镜头的特点及拍摄技巧，理解其作用。 2.实验器材：GY-DV500/5001EC摄录一体机、三脚架、监视器、电缆线等。 3.实验内容：人和物的各种景别和运动方式各一。 4.实验步骤： ①室内开机检查所用器材（摄像机、电池、磁带）正常工作。 ②选定主体，确定位置，调整水平和平衡。 ③调整滤色镜、白平衡、光圈、焦点和景深，使亮度、对比度，主体的位置、大小与前后景物的关系，满足你的艺术需求；小组同学检查后，录制。 ④改变机位、焦距和运动方式，获得不同效果。 ⑤记录实验操作过程，写出实验体会和实验报告。 5.实验要求： ①拍摄固定、运动镜头均可。 ②每个镜头不少于10秒，每个镜头至少3次预演，每个镜头都要与比较明确的目的，只许用本班人员作为主体演员。 ③每人至少拍摄2个综合镜头。 ④严格按照拍摄要领，灵活运用拍摄技巧。 6.教学说明 ①综合的不只是运动形式的综合运动，还包括固定与运动的综合。 ②综合镜头可以是长镜头，具有较完整的表意功能。 ③切忌综合越多越好。 3.5.4电视画面的构图形式 几何中心构图 三角形构图(选自《船工》) 圆形构图(选自《世界遗产在中国》) 曲线构图(选自纪录片 《世界遗产在中国》) 九宫格构图(选自纪录片《世界遗产在中国》)　 对角线构图(选自纪录片《中华文明》) 3.6 电视画面的特性 3.6.1空间特性 3.6.2时间特性 3.6.3运动特性 这些特性需要结合具体的镜头分析。 实验三：艺术镜头的拍摄 1.实验目的：了解艺术镜头的特点及拍摄技巧，理解其作用和造型特点。 2.实验器材：GY-DV500/5001EC摄录一体机、三脚架、监视器、电缆线等。 3.实验内容：人或物的艺术镜头一组。 4.实验步骤： ①室内开机检查所用器材（摄像机、电池、磁带）正常工作。 ②选定主体，确定位置，调整水平和平衡。 ③调整滤色镜、白平衡、光圈、焦点和景深，使亮度、对比度、主体的位置、大小与前后景物的关系，满足你的艺术需求；特别注意色调、景深、影调、主体与配体的关系。 ④进行艺术镜头拍摄，并在拍摄过程中根据拍摄情况调整拍摄参数以及焦距、拍摄角度、景别和构图等造型要素。 ⑤记录实验操作过程，写出实验体会和实验报告。 5.实验要求： ①每个镜头不少于10秒，每个镜头至少3次预演，每个镜头都要有比较明确的目的，只许用本班人员作主体。 ②每人至少拍摄2个艺术镜头。 ③严格按照拍摄要领，灵活运用拍摄技巧。 ④在拍摄之前一定要有详细而又明确的设计草图和说明。 6.教学说明 ①艺术不是独立存在的，要在具体的场景里体现，各种艺术因素都是和具体事物结合起来，只有经过镜头的处理，艺术性才展示出来。 ②要求学生有明确的表意艺术，可以在小组或课堂上讲述自己的设计形式和目的。 ③小组间或课堂上评析各自作业。 3.7 拍摄轴线 3 1 2 运动轴线 1 2 3 关系轴线 方向轴线 1 2 5，9，10，12，13 4，6，14 7 3 8 11 15 R B H 电影《男才女貌》小优家喝酒场景机位图 电影《男才女貌》小优家喝酒场景缩略图 电影《男才女貌》小优家喝酒场景视频 实验四：简单场景的设计与拍摄 1. 实验目的：初步了解场景的设计，理解镜头之间是相互作用。 2．实验器材：GY-DV500/5001EC摄录一体机、三脚架、监视器、电缆线等。 3．实验内容：一个简单场景的拍摄。 4．实验步骤： ①确定一个简单主题，设计主体演员和表演环境，小组确定导演、摄像、演员等职责。 ②画出场景图，分成3～5镜头，注意轴线规律，写出每个镜头的景别和运动方式以及主体人物、动作、语言、表情。 ③到实际场景进行排练，按设计取景。 ④实地拍摄：调整滤色镜、白平衡、光圈、焦点和景深，使亮度、对比度、主体的位置、大小与前后景物的关系，满足表意需求，调整机位逐一拍摄。 ⑤由老师进行组接，班级集体观看、评析。 ⑥记录实验操作过程，写出实验体会和实验报告。 5. 实验要求： ①每个镜头不少于10秒，每个镜头至少3次预演，每个镜头都要有比较明确的目的，只许用本班人员作为主体。 ②一个小组拍摄一个场景。 ③在拍摄之前一定要有详细而又明确的设计草图和说明。 6. 教学说明 ①这个实验是一个综合性实验，即是对本章的知识和技能的综合展示，也是为以后的创作设计一个引子；