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班主任培训教材 班务对话 主编：庄元桂 序 “班务对话”，是我校在四年多的新基础教育实验中探索出的一条建设班级、管理班级的新路，该项活动是基于“人人岗位制”、“小班主任轮流制”和“竞争上岗制”之上的以“生生互动”为主要形式的主题教育活动。活动旨在为每位同学创设为班集体服务的岗位和机会，活动中学生个人的每周常规岗位述职、“老师”、“小干部”、“同学”三个方面的经常性的“意见”和“反馈”，使学生对班级的管理权、评价权、话语权落到实处，针对班级事务、校园生活、社会热点问题的平等对话，使学生的生活天地更为宽广，视野更加开阔，思想更趋敏锐，也由此聚合了丰富而鲜活的学生自我生成教育资源。 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才也非常重要。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。为推进我校德育工作的规范化和制度创新，加强班主任培训工作，我校将根据班主任队伍现状，开展“班务对话”培训活动，旨在研究“班务对话”活动的一般模式、基本特征及实施策略，让班主任老师在“班务