浅谈素质教育前提下的后进生问题.docVIP

浅谈素质教育前提下的后进生问题 据素质教育的要求，教育必须依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智能，注重形成人的健全个性。优秀生是课堂教学过程中的先锋将，后进生同样也是一笔珍贵的教学资源，同时后进生问题是客观存在的，说明教育教学过程中确实存在需要改进和完善的地方，比如教育理念、教学手段和教学方法等，或者说现行的教育体制本身就存在一定的缺陷或不足，解决后进生问题实质上就是因材施教原则的具体应用，也是提高学生基本素质以适应其自身发展和社会需求。个别优秀生的出色表现很难使一个班级体形成和谐向上的氛围，几个后进生却很容易给人留下混乱松散的感觉。不管是为了创造一个良好的班级体，还是为了所有学生的未来，后进生的转化工作都实实在在的摆在了每一个班主任的面前。 所谓后进生通常是指那些学习成绩差，上课不认真，还屡有违纪现象的学生。每个班主任都可以毫不犹豫地说出几个这样的学生名字，然后如数家珍的从各个方面列举其“罪恶行经”，以及给教师留下的“深刻”印象，有时真恨不得把那些影响我们班级教学成绩和教学质量的“害群之马”统统铲除干净。但是，认真思考一下，后进生问题还是需要通过科学合理的途径，从产生的根源入手，有计划、有组织、有步骤的寻求解决问题的思路和方法。只有对问题产生的原因有深刻的认识，有明确的解决问题的目标才能运用正确的方法，从而