开展以家庭、社区为轴线的主题教育活动.docVIP

开展以家庭、社区为轴线的主题教育活动 在现代教育理念中，教育并不是一件孤立的事情，它作为存在于社会生活中的一种现象，与整个社会发生着经常的、密切的联系。我国著名教育家陶行知、陈鹤琴等提出了“幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材”“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的观点，《纲要》中也明确指出：幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。作为幼儿园教育课程资源的组成之一，家庭、社区资源隐含着即贴近幼儿生活实际，又符合幼儿现实需要的课程内容。杏林地处城乡结合部，有着浓郁的乡土文化和热闹的城市气息。我园通过挖掘家庭、社区隐藏的丰富资源作为幼儿园的课程内容，探索幼儿园利用社区资源的方法和途径，逐步形成具有地方特色的幼儿园课程模式。 一、挖掘家长资源，发挥家庭教育的优势 家长资源是教育可持续发展的重要因素和最佳教育资源。家庭中的教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容：家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平等，它构成了有效的教育资源。 1、引导家长支持幼儿的主题活动，奉献自己及家庭中的各种资源。从幼儿的家中可以挖掘各种材料提供幼儿操作，如布类、纸类、图片、图书等，这些不仅是孩子们家中的一件件可以带到幼儿园的物品，还是孩子们一次次心灵的感受。我们通过“亲子作业单”、“请您协助”等方式让家长一起为主题活动收集相关的资料，每个家