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论数学学习兴趣的培养 [摘要]兴趣是学生学好一门课的原动力，学生能否对数学产生兴趣，往往与他们是否喜欢他们的数学老师有关。通过真情感动，教法吸引的方式让学生喜欢数学老师，从而激发学生的数学学习兴趣，使学生学好数学，是本文所要阐述的观点。 [关键词]真情 教法 培养兴趣 引言 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”数学是一门基础科学，对每一个学生来说都是要求碧血必须学会的。但是数学一直被许多学生认为是最难学也是最怕学不好的一门学科。因此，怎样使学生爱学数学，学好数学就成为许多教育界人士一直探讨的课题。自然也是数学教师天经地义的责任。 1.真情感动，培养师生感情 1.1显示特别关爱，激发好胜心 什么是特别关爱，怎样显示？我们不妨来看看下面的例子（来自一个教师）： 某班A同学，人也非常聪明，但有些吊儿郎当，学习不十分用心。因此，成绩也仅仅中上等。有一次该老师找他来到办公室，认真地对他说：“你可是我见过的最聪明的学生。”他非常高兴，也有点沾沾自喜。然后又问他：“那为什么学习不是最好的呢？”他有点泄气，说了一大堆话，什么“粗心”，什么“没别人有用功”等，很显然对自己的不足他很清楚，只是还缺乏一个动力。该老师又对他说：“其实啊，我觉得你应该和我们班的某某同学（该同学成绩长期稳居”“第一”，大部分同学认为其不可超越）“平起平坐”，甚至于还可以超过他，老师坚信这一点。今天老