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* * 芙蓉区育英学校 龙小佳 《良好习惯养成教育》 开题报告 一、课 题 的 提 出 （一）国内外研究现状 就国内外现有研究看，纯粹的养成教育理论研究少见。从已有研究看，关于儿童养成教育的研究一直受到广泛的关注和重视。 在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。但这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，而忽视行为习惯研究。 在国内，此类研究较少。而小学生养成 教育的现状与教育形势的发展有许多不相适应的 地方，主要有以下三方面因素。首先，家长过多包办 独生子女的一切 ,使学生自理能力得不到很好的培养。其次，学校德育中仍然存在着“假、大、空”的弊病，突击性德育难以使学生得到较为深刻的教育；再次，由于受应试教育的影响，学校的养成教育缺乏超前意识，致使教育效果甚微等。 鉴于上述种种因素，近年来我校就如何开展小 学生养成教育问题进行了认真的思考和积极的探 索。针对我校学生实际，有目的、有计划、全方位 地对学生进行行为规范养成教育。使学校的养成教 育与社会发展要求相适应、与小学 生的实际相吻合。 （二）、研究的意义、价值、创新 养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。实施养成 教育课题研究的意义重大： （1）养成良好习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身发展的