优化复习方式，提高中考物理复习的有效性.pptVIP

常州市湖塘实验中学 梅建芬 优化复习方式，提高中考物理复习的有效性 优化复习方式，提高中考物理复习的有效性 在研究的过程中 遇到的问题 进行的思考 采取的行动 …… 研究的初步成果 优化复习方式，提高中考物理复习的有效性 论文课题的确立 复习课堂教学的现状： 学生被预设好的复习教学牵着鼻子走 教师包办课堂的现象还较严重 课堂随意性大，复习针对性不强 不经筛选的大量“繁难偏”练习， 学生不堪重负 问题即课题 优化复习方式，提高中考物理复习的有效性 复习课的目标定位：查漏补缺、完善结构、巩固提高； 复习课的具体任务：帮助学生回顾过去所学的知识并形成良好的知识结构；帮助学生掌握复习方法、思路、规律与技巧；帮助学生掌握重点知识、突破难点；提高学生灵活应用，解决问题能力。 吃菜的启示 喝汤的启示 正确的做法是：用餐时请每个人喝一碗汤，15克盐放在汤里，味道很鲜美，人人都愿意喝；错误的做法是：因为盐很重要，所以把15克盐从汤里提取出来，然后让你先吃盐，再喝淡而无味的汤，结果你既不愿意喝汤，也无法吃盐。 优化复习方式，提高中考物理复习的有效性 复习教学中，知识点就好比是盐、维生素，是每一个学生生长的必需品。但作为复习教学组织者的教师，如果只关注知识点的灌输，而不注意复习这些知识点方式的变换与优化，必定会导致学生的复习动机不容易激发，学生的学习欲